简介：

简介：摘要：初中作为学生学习地理的最初阶段，在刚开始接触这门学科时，学生无法理解许多抽象的知识和概念，再加上很多老师使用的是传统教学模式，使学生的学习积极性受到了很大的影响。基于此，本文将对如何提升初中地理教学效率进行分析。

简介：摘要：当前初中阶段的学校教育存在着一些不利于高效课堂构建的因素，而且随着信息技术的发展，学生获取新知的途径越来越多、越来越快，教师要持续践行新课标教学理念，所以高效地理课堂的构建势在必行。本文中笔者结合自身教学经验，从坚持以生为本，确立高效教学理念；加强教学设计，充分尊重学生需求；做好课堂管理，营造良好课堂氛围三个方面对如何提升初中地理教学效率展开讨论。

简介：摘要：语文早读作为语文必不可少的组成部分，它的作用不可小觑，提高语文的早读效率，有利于培养学生的诵读能力，探索能力等。但目前有些早读课堂情况不容乐观，方法陈旧，学生学习欲望不强，本文对此进行了思考和研究。

简介：摘要：业扩报装工作如何提高管理效率一直是个重点和难点，要在品质和服务上进行精细化的管理，就要将其阶段理清楚，前期、中期、后期整个过程都要进行一系列的精准化服务管理，设置一个高质量的管理体系，减少不必要的时间浪费，在质量上进行提高。本文针对如何提高业扩报装管理的效率为主要讨论点进行分析。

简介：摘要：提升初中地理教学效率与很多因素有关，教师要把握好课堂教学设计，引导和鼓励学生发挥主体地位，同时搞好师生之间的配合，提高以自主探究为主的学生综合能力，为学生打造体验丰富，启发深刻的地理课堂，来增强学生在课堂中获得最大收获。然而，在教学过程当中，存在着教学方法单一、课堂吸引力不强等众多问题，最终导致地理教学前进的脚步停滞不前。对此，所以，广大地理老师应该高度关注地理课堂教学的有效性，才能真正提高教学质量，增强学生的地理学习效率，最终实现地理教学方式的变革与发展。

简介：　摘要：随着现代教学体制的改革，如何提高初中物理课堂教学效率成了现代非常重要的一件事情。教师需要改变传统的教学概念，采用新型的教学方法来提高学生的学习情趣和学习效果，让学生感受到物理课更多的魅力。

简介：【摘要】本文分析了小学英语提问时机方面存在的问题 , 从三方面方面入手 ,把握提问时机，提高小学英语课堂效率。

简介：摘要： 在社会不断发展的今天 , 人们对电力的依赖程度越来越强 , 对电力的质量要求也越来越高 , 这就对电力调控运行管理 工作提出了严峻的挑战。电力调控运行是指对于电力系统的调度、控制和运行管理 , 是提高电力企业工作效率和工作质量的 重要保证 , 也是提升其经济效益和社会效益的有效途径。本文就结合笔者相关工作经验 , 在详细分析电力调控运行重要性的基础上 , 对其优化管理措施进行了简要阐述。

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简介：摘要：初中生刚刚进入青春期，这一时期的学生情绪起伏较大，同时对知识的理解更加擅长直观教学，同时学生的学习能力各不相同，所以在教学时教师应该注意帮助学生进行学习技巧的教授，同时培养学生的学习信心，在教学时，教师应该注意，及时巩固学生的学习成果，注重学生心理变化，在教学时教师还应拉近师生之间的距离。本文便基于此就教学策略进行了相应的讨论。

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简介：摘要：新课程改革要求教师在课堂教学过程中综合增强教学成效。因此，在低年级小学语文课堂教学过程中，教师应重视学生识字能力的培养，尝试不同方法，强化学生的识字能力，促进学生的进步和发展，让学生取得丰硕的识字学习成果。课堂上通过教师的引导，提升学生的学习感悟，强化学生的学习体会，让学生的语文学习基础更加坚固，提升语文学习信心。基于此，本文主要分析提高低年级小学语文识字教学效率的有效方式。

简介：摘要：新课改倡导的现代教育提出了“以学生为主体，教师为主导”课堂教育模式。数学课堂的有效教学应指向学生有意义的数学学习，有意义的数学学习又必须建立在学生的主观愿望和知识经验基础之上。《数学课程标准》对“以学生为主体，教师为主导”课堂教育模式进行了进一步解释：提出了“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的基本教学模式，这要求教师在教学中根据教学目标、重难点结合学生实际，创设有利于学生自主学习的问题教学情境。”可以这样说，创设一系列有价值、有讨论性、有思考性的相关问题情境，将会大大增加知识的整体性和趣味性，启发学生的思考和课堂教学活动的参与性，提高课堂教学的质量。从某种角度上讲，问题的质量决定了教学质量。

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简介：摘要： 电力调控运行系统在整个电力运行当中的地位是非常重要的。它的主要任务是传输电能。如果电力系统难以安全、稳定地运行 , 那么可能会导致非常严重的后果。因此 , 有必要保证电力系统的安全运行。在这里 , 本文对电力调控运行系统现状进行了分析 , 并提出了加强电力调控运行系统运行的措施。

简介：摘要：随着新课程改革不断深化背景下，新课标明确指出：“教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性。”这也意味着教师需要及时转变传统教学观和学生观，积极投入精力在课堂教学各个环节中增加教学的趣味性，以此激发学生学习的兴趣，保证学生学习的愉快性情感体验，这样在学生兴趣化、主动化的学习状态下，才能产生课堂教学事半功倍的效果。本文结合自己的教学经验和实践感悟基础上，通过信息技术教学、游戏识字教学、角色扮演教学三个方面的研究，希望能够激发学生的学习兴趣，从而提升课堂的教与学效率。

简介：摘要：本文主要阐述影响脱硫效率的因素并进行分析，并提出整改措施，取得了满意的效果。

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