简介:摘要:作为有声语言的一种重要表达形式,作为语言能力的一种重要组成部分,更是作为语言技巧的一种重要构成技能,语法的重要性功不可没。日语作为外来语,对于外语学习者,语法的积累对于语言理解的作用至关重要,掌握了所学语言足够的语法才能有效提高学生的外语水平。但是据目前的调查研究显示,语法教学目前在日语教学中仍旧属于较薄弱环节。本文通过对高校中语法教与学的研究探讨,通过结合新课标下的高校日语语法的要求与特点,权衡了日语教授者与日语学习者之间的纽带作用,较详细的分析了目前高校日语语法教学中存在的一些问题,总结出一些切实可行的语法教学模式与方法及巩固策略,期望能够有效地提高日语学习者的语法学习效率及效果。
简介:语法一直以来都是英语教学和学习中极为突出和重要的内容。随着语言理论及教学研究的不断深入与研究视角的不断拓展,我们对于语法的认知和语法教学实践也自然地经历了从传统到现代的变革与发展。语言教育专家拉森-弗里曼敢于挑战并驳斥传统的语法观,创新地提出了语法技能(grammaring)理论,她重新界定语法的本质和范畴,为我们重树语法态度、再寻语法教学的路径提供了很好的理论框架。以弗里曼的语法技能理论为基础,结合语法教学的现状和实际,我们认为基于语篇和语境,培养学习者根据不同的语言或社会语境因素和交际需求而选择得体的语言形式进行交际的语法技能的语法教学方法是值得推崇的有效的教学方式。
简介:<正>这是一部很好的先秦语法书。这样的断代语法书,目前还少,值得高度重视。先秦阶段时间很长,书籍也很多。写好这个阶段的语法,不是阅读少量几部文献所能奏效的。作者阅读了《尚书》、《诗经》、《周易》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》、《国语》等二十九部先秦著作,收集的材料十分丰富。东坡诗说:“读书万卷始通神。”作者阅读了这样丰富的先秦典籍而后写成的这部书,我认为已经达到了新的高度。作者研究先秦语法,经常注意要符合先秦语言的实际。有人说,我国把词分为虚实两大类是十八世纪的事;作者说:“这是不符合历史事实的。”有人认为只有名词才有资格充当主语和宾语;作者说:“这种主观认定是不符合先秦的语言实际的。”即此可见一般。他将
简介:GMAT是GraduateManagementAdmissionTest(研究生管理科学入学考试)的简称。GMAT考试不仅考查申请人的语言能力和数学能力,还要测试其头脑反应、逻辑思维和解决实际问题的能力。考试包括语文(Verbal)、数学(Quantitative)和分析性写作(AnalyticalWntingQuestions)三部分试题。数学部分包括数据充分性或问题解答。75分钟完成37题,语文部分包括句子改错,阅读理解和评论性推理,75分钟完成41题;而分析性写作则是测试逻辑思维能力和表达复杂思想的能力。30分钟完成两道作文题目。