简介：以人为本，就是一切以人为出发点。一切以人作为最终目的，这是人类社会进步与发展的必然。党的十六大把“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为全面建没小康社会的奋斗目标和战略任务。报告提出以人为本，表明了以人为本思想正在成为当代中国科学发展观和创建学习型社会的指导思想。

简介：以人为本的科学发展观是统领经济社会发展全局的指导性战略，以人为本的“人”从外延看指人人，主体上是人民；以人为本的“本”是根本，是世界观、价值明和历史观的统一。以人为本以马克思主义的人本主义，特别是它的中国化即在中国的发展与创新为理论基础。马克思的人本主义主要体现在马克思在大学期间的人本主义思想以及马克思对费尔巴哈人本主义思想的接受、批判和超越，其内容十分丰富，主要包括人的本质理论、异化理论、人与法的理论等方面。毛泽东、邓小平、以江泽民为核心的第三代中央领导集体、以胡锦涛总书记为核心的第四代中央领导集体不断继承、发展和创新了马克思主义的人本主义思想，从而使以人为本具有坚实的理论基础。

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简介：以人为本是科学发展观的核心，正确理解“以人为本”理念，对于推进中国特色社会主义事业具有重大而深远的意义。站在辩证唯物主义和历史唯物主义的高度再认识“以人为本”理念，它是历史观和价值观的统一，是个体本位和整体本位的统一，是人的自由发展和全面发展的统一，是科学理性和人文理性的统一。

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简介：柳宗元所主张和践行“利人备事”的重农观、“思利科人”的赋税观、“康吏商博”的富利观等经济思想，彰显着爱民、利民和富民的民本思想。对于我们深化执政为民的理念，全面贯彻执行党的“三农”政策是有一定启迪作用的。

简介：党的十八大，是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会。胡总书记的报告，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真总结了党的十六大以来的工作和取得的成就，回顾总结了改革开放以来党团结带领全国各族人民建设中国特色社会主义的伟大历史进程和宝贵经验，

简介：目前关于“以人为本”的理解存在五个需要克服的误区：一是把“以人为本”理解为“以个人为本”，主张个人至上主义；二是把“人本”和“物本”对立起来，认为追求人的价值必然否定物的价值和追求，没有看到“人”和“物”的统一性；三是混淆抽象人道主义与社会主义和谐社会“以人为本”的关系；四是把“以人为本”和中国传统社会的“以民为本”等同；五是把“以人为本”等同于西方近代狭隘的人类中心主义，在人与自然的关系中片面地强调人的占有和控制地位。

简介：他说，只要是充满希望与激情，就会于平凡乏味之中找出有意义、有文化、能够丰富生活的亮点。他正是用这样炽烈的情感与善于发掘美、表现美的积淀，全心全意投入到不息的创作之中。《记忆山城》、《重庆大轰炸》、《三峡大移民》、《和平·交流·发展》、《特园一中国民主党派历史号观纪念群雕》一他最惬意的便是，“游历了世界各国之后再回到这座生我育我的城市，能以青铜与白石，为这座城市塑造一座座历史的雕塑丰碑而深感欣慰。”

简介：2006年全省工业系统在省委、省政府的正确领导下，在有关部门的大力支持下，抓住圆满完成国企改革攻坚任务的契机，全面贯彻落实省委、省政府工业提速增效战略部署，工业经济出现了又快又好的发展势头。那么，2006年全省工业经济的总体情况如何，怎样再接再厉，努力开创2007年吉林省工业经济工作的新局面，就此问题，本刊记者采访了省经委主任魏立昌同志。

简介：为推进“学习化贵州”建设,进一步激发广大党员干部群众的读书热情,培养读书爱好,增强学习意识,在全省营造读书学习的良好氛围，贵州省精神文明建设办公室、中共贵州省委当代贵州杂志社联合开展“读一本好书”有奖征文活动。

简介：本文从人力资本的角度对"以人为本"进行解释,讨论了人力资本理论和以人为本的发展观的理论联系,讨论了人力资本理论是以人为本的发展观的理论依据,认为要使人力资本增殖就要在发展中坚持以人为本;人力资本的解放要在改革中坚持以人为本;人力资本的配置要在管理中坚持以人为本;人力资本的最终实现,要在分配中坚持以人为本.

简介：江华瑶族自治县是全国瑶族人口最多，聚居最集中的瑶族自治县。近年来，江华县委、县政府坚持“民营理念谋划工业”、“工业理念谋划农业”、“经营理念谋划城镇”、“项目理念谋划发展”、“人本理念谋划民生”的思路创新，大力实施“民营立县、产业强县、开放兴县”战略。通过采取抓“点”、抓“线”、抓“面”、抓“本”四大措施，促进了全县经济社会又好又快发展。

简介：现实个人的存在是人类历史的前提和基础，创造人类历史的是人们自己，人们创造历史的目的是人自己。因此。人是历史的主体。“以人为本”正是对人是历史主体的思想的科学概括。

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简介：今年6月以来，按照“万名组织部长下基层”活动的要求，我先后到所联系的农村和企业开展调查研究。经过两个多月的实践，使我确确实实感受到了基层是一本读不完的书，基层的一些好作风、好做法和好经验，需要我们带上来。

简介：也许不会有人相信一本挂历具有多么深刻的思想性,但我确实拜读了这样的一本挂历,那就是新华出版社发行的《李琦画革命领袖像》。我国著名画家,中央美术学院教授李琦,早在60年代就创作了《主席走遍全国》这幅不朽名作。30多年过去了,在毛主席百年诞辰纪念的日子里,用家家喜爱的挂历、年历方式再版这幅名画,可谓“一画千斤”！而将李琦的新作《啊延安》放在封面,有薄一波同志为挂历题写的“李琦画革命领袖像”八个大字,更增添了纪念的热烈气氛,主席盛年豪情满怀的风采,一看,心情就为之一振。

简介：一、以人为本的涵义及其根本思想、基本特征以人为本,顾名恩义,就是以人为中心,以人作为根本.人是社会实践活动的主体,社会必须以人为基础,以人为根本.随着人类社会对人在宇宙中中心地位和重要作用的确立,人类认识的座标发生了根本性的变化.在人类征服自然和建构社会的过程中,人类对人自身的认识、对人的价值的关注、对人的尊严的重视不断增强,"以人为本"的思想已成为现代人类文明的基本标志,成为驾驭人类社会的重要指南.

简介：随着我国高等教育管理体制改革的深化和高校后勤工作社会化的推进,学生社区如雨后春笋般地在高校相对集中的地区兴建和发展起来.以人为本是科学发展观的核心,也是社区教育发展的核心理念.在学生社区建设发展中,同样也要坚持以人为本的理念和原则.