简介：

简介：[原文]卢公暮年丧妻。续弦祝氏。甚少艾。然祝以非偶。每日攒眉。卢见而问曰：“汝得非恨我年大耶？”曰：“非也。”“仰或恨我官卑耶？”曰：“非也。”卢曰：“然则为何？”祝曰：“不恨卢郎年纪大，不恨卢郎官职卑：只恨妾身生太晚，不见卢郎年少时。”

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简介：妈妈的催促声中布满了担忧,书桌上那一堆堆小山似的作业,以及糟糕的月考成绩带给我的那复杂心情,这些无不让我厌烦。索性,我一把抓起衣服,叼着帽子,踩着没提起后跟的鞋,匆匆忙忙,跑出家门。我独自一人走在路上,忽然一阵秋风吹过,耳畔传来“沙,沙,沙”的声响。转身,回头一看。我被十多米远的那一棵树吸引住了。放慢脚步慢慢向它走去,来到它“身旁”,树叶依旧沙沙作响。

简介：我在初一(3)班,也就是我妈的班。班上同学不少是小学同班同学,我由于学习不怎么样,上小学时别人对我也不怎么样。现在到了我妈班上,他们又一个个都想和我攀亲戚。我懒得理他们。小学干什么去了?现在烧香,晚了!我妈举贤不避亲,

简介：曾经为流失的岁月而感慨悲伤,曾经为明天的伫足而寻觅他方;曾经为成功的喜悦热泪盈眶,也曾为失败的沮丧而冷落渴望;曾经张开自己的双臂,为拥抱明天的太阳,披一身冷露霜花,长望着东方,也曾在一次次痛苦的漩涡里,诅咒上天,抛弃希望。为什么人生的苦乐这么难以捉摸?种子只有遇到阻绊才显示出它蕴藏着的无比力量,小溪总是在狭罅曲折中奔流时才发出悦耳的声响;阳光只有穿过层层树叶,才会在大地上留下一个个五彩斑斓的圆点,生命也只有跋涉奋进,才会闪现出绮丽的光芒。

简介：宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

简介：当你在菜市场上看着那又白又胖的豆芽的时候，当你在餐桌旁享用着那脆嫩可口的豆芽的时候，你知道它是怎么来的吗？让我的实验告诉你吧。

简介：想必大家在商场里都见过头上有个"王"字、浑身镀金的猫吧。它坐在那儿,右前爪高高抬起,不停地前后摆动,像是在和人们打招呼,它就是众所周知的"招财猫"。

简介：他看着你步履蹒跚地走来。他并不喜爱讲话，只是很想摸摸你的头叫你一声“囡囡”。那日你终于强撑着潦草的信心，欲言又止，支吾着想为他买件衣服，却被他挥手拒绝，你于谈笑问落了泪。

简介：宝宝：妈妈，你是几月生的？妈妈：11月。宝宝：啊，怎么会？我是10月份生的你起码应该9月份生，才能生出我呀!

简介：这并不是一篇完全的虚构。故事中的女孩曾以她自己的方式,真切地存在于我的生命里。我心疼她,并且希望她能够幸福。如今我将它书写,作一个年华的记录或叙述者。盛放在你面前,当作十七岁的献礼,有关勇敢,信念,坚韧,成长。

简介：小朋友，你知道蒜和蒜苗的关系吗？仔细观察6-7页这几幅图，按照步骤说一说这个过程。

简介：那时,那时的月生已经7岁了,他一直和祖母住在石头镇里,从未离开过。他的记忆总是呈现一片混沌,在他的内心,是恐惧而难言的情感。他很小就显得冷漠。他没有见过父母,从来都没有,他只是和祖母一起生活。他会问祖母,自己的父母在什么地方,而从祖母口中得来的只是＂外地＂这个词。＂外地＂是一个什么样的概念？他完全不知道。

简介：摘要：在教育教学中，经常会遇到这样的问题：班级里有些学生学习成绩优异，而且各方面表现都很优秀；也有一些学生虽然成绩一般，但是其他方面却非常突出。那么如何才能让这些学生得到更好地发展呢？本文以笔者通过查阅文献，找出了影响他们成长的因素以及存在的问题，并提出相应的解决办法。希望能够给广大教师提供一定的参考价值。全文共分四个部分：第一章主要介绍了本课题的选题背景及意义等内容。第二章主要阐述了优尖生、临界生的概念界定及其特点。第三章主要论述了优尖生、临界生形成的原因。第四章主要探讨了优尖生、临界生的培养策略。

简介：摘要：在教学中，几乎各个年级、班级都存在后进生，他们积极或消极地影响着班级各个方面的发展。因此促进后进生积极的发展成为我们日常教学中的永恒话题。我们研究分析后进生产生的原因、心理活动，找到有效的解决办法，帮助他们快速积极的提升。

简介：“缓舞清歌唱插秧，绮罗风散满城香。谁家不惜金钱费，腰鼓轻锣闹一场。”清朝进士宋观炜曾如此描述胶州秧歌。从逃荒艺人为了“栓门子”而唱的民间小调到被列入首批国家非物质文化遗产，发源于胶州马店镇东小屯村的胶州秧歌经历了500年的发展，以其“三弯九动十八态”的独特舞姿，闻名全国，享誉海外。

简介：《鸿门宴》(选白《史记·项羽本纪》里有"生彘肩"句,对于句中"生"的解释,历来说法不一,但没有一种说法得到普遍的认可。最近,赵宣先生提出新解,认为"生"是"煮熟而未加调料和味"的意思。他的根据是,"生"和"胜"通假,而"胜"又是"腥"的古字(《文史知识》1993年6期)。

简介：就万物的起源、宇宙生成这一传统的哲学命题，安徽大学哲学系钱耕森教授从先秦诸子的和生、道生思想中体悟、发现、总结出“大道和生学”，打通了“道生”与“和生”的巷道，形成了完整的宇宙生成论，融和了道家的自然主义文化与儒家人文的和文化，揭示了中华文化生生不息的理论渊源，在中国哲学史上具有重要的学术价值。

简介：排比联把句式相近、语义相关、语气相同的词与句子并列使用，称为排比。这种手法在长联中较为常见。如：