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  • 简介:内容摘要学生背景不同,基础有差异,对事物、问题的看法有不同之处。利用群文的“同”和“异”,汇集多角度的思想,突破个人思维的局限,从面和点上去完成群文的整合,用“点”上的“异”,去深化和丰富“面”上的“同”;在“面”上求“同”的基础上,去发现“点”上的“异”,促使学生有更多的机会暴露个人想法,分享彼此的观点,同存异,多元解读,这样学生就尽可能对群文的主题有更深入地认识,对群文的表现手法有更全面地掌握,对议题的认识就会更异彩纷呈。

  • 标签: 群文阅读 多元解读 整合异同 形成共识
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  • 简介:为保障线上教学效果,提升线上教学质量,四年级数学组迎“疫”而上,老师们纷纷变身“网络主播”,“数”云端,学思共享。停课不停学,静待花开疫散。我认为,小学数学线上教学要做到“一变、二还、三让”。

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  • 简介:冬天里,不管是喝上一棒暖暖的茶,还是洗一个热热的澡,似乎都难以离开保温瓶呢。不过对于小宝宝来说,生活中的保温瓶实在是太危险了,还是做一个绝对安全的纸质保温瓶吧。准箭:彩色笔、彩纸、剪刀、胶水。制作:1.将彩纸的两端沿中线对折。2.在纸的1/3处及中间画一条直线,再在上下各画一条虚线。

  • 标签: 保温瓶 彩色笔 中间画
  • 简介:一、问题提出现行课标实验教科书规定的同系物的命名是以作母体的。分子中的氢原子被甲基取代后生成甲苯,被乙基取代后生成乙苯。如果两个氢原子被两个甲基取代后,则生成的是二甲苯。二甲苯有三种同分异构体,根据取代基位置不同可分别用“邻”“间”“对”来表示,亦可以将苯环上的6个碳原子编号,可以某个甲基所在的碳原子的位置为1号,选取最小位次号给另一甲基编号,命名如下:

  • 标签: 二甲苯 同系物 实验教科书 同分异构体 氢原子 问题提出
  • 简介:文章结合史料,从分析金川与清政府的关系入手,进一步分析了教在金川地区的影响,并认为:乾隆皇帝对金川藏族教信仰的偏见,使金川藏族产生了一种对抗心理,而正是这种宗教心理影响,导致了清政府大小金川战争的失败。

  • 标签: 历史 金川 战争 苯教
  • 简介:摘 要:囊日松赞统领吐蕃时,由于部落联盟内部并不稳固,新旧贵族之间在政治权力和经济利益上发生矛盾,严重威胁囊日赞普开疆扩土的宏图实施。在与旧贵族的斗争中,囊日赞普被毒杀,这深刻影响了松赞干布政治路线的规划,即政权必须统一于赞普。以前的吐蕃王室利用教教义,神话赞普的权力,维护赞普的最高统治地位,并利用教的巫法仪式镇抚属民,安定人心,但是各部族名义上虽臣属赞普,实际上仍是半独立状态,赞普以教教义宣扬其神圣的方法已不能稳固其统治地位。因此松赞干布开始借用佛教压制教贵族势力,以此巩固王室权力。

  • 标签: 松赞干布 佛苯之争 吐蕃
  • 简介:摘要:本设计针对-氯苯的精馏问题进行分析、选取、计算、核算、绘图等,是较完整的精馏设计过程。通过对精馏塔的运算分析,可以得出精馏塔的工艺流程、生产操作条件及物性参数以及根据分离物性进行选材,以保证精馏过程的顺利进行并使效率尽可能的提高。此外对塔的附属设备分析、计算、物料衡算进行选型设计。使整个生产工艺过程做到经济、实用、效率高、产品精准的目的。

  • 标签: 氯苯 精馏 筛板塔
  • 简介:算出各个算式的得数,并且根据图例,用相应的颜色给这些算式所在的区域进行染色。看一看,最终得到的图形是什么。

  • 标签: 调色板 算术 算式
  • 简介:算出各个算式的得数,并且根据图例,用相应的颜色给这些算式所在的区域进行染色。看一看,最终得到的图形是什么。

  • 标签: 调色板 算术 算式
  • 简介:在NBA,邓肯被称为“石佛”.在这个不苟言笑,状态十年稳定如一的队员身上,的确体现出了深厚的佛性。而这种佛性.同样也体现在邓肯的成名绝技“打”投篮之上.这种最为朴素的得分方式,竟然被邓肯诠释得出神入化.令人难以置信。

  • 标签: 邓肯 石佛 NBA 佛性 队员 得分
  • 简介:我的家就是一个“调色”,里面有各种颜色:爷爷是红色,奶奶是灰色,爸爸是紫色,妈妈是蓝色,我是橙色。我们全家就是一幅和谐的七彩画。

  • 标签: 调色板 家庭 爷爷 奶奶 妈妈
  • 简介:谈事件:高考志愿篡改案  10月25日,山东菏泽单县高考志愿篡改案正式宣判,被告人陈某因为非法篡改四名同班同学的高考志愿,被判定为“破坏计算机信息系统罪”,被判处有期徒刑七个月。被告人陈某对判决没有意见,不上诉。对于最终的判决结果,已经到被篡改后的高校就读的四名同学均表示,无法原谅陈某这一行为对自己造成的影响。

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