简介：摘要：随着经济的发展 ,农村劳动力转移步伐加快 ,我国青壮年外出打工的越来越多 ,许多孩子都交给老人或亲戚抚养 ,社会上便出现了一个特殊的群体——留守儿童。留守儿童成了各地基础教育的盲点 ,引发了一系列的社会性教育问题 ,如失学、辍学、犯罪等。笔者 试从农村留守儿童心理问题的现状分析，来探讨农村留守儿童心理健康教育问题的矫治策略， 以促进农村留守儿童的健康成长。

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简介：自卑心理是中学生常见的心理障碍。中学生的自卑心理主要是指由于各种原因引起的个体对自己的智力、能力等感到怀疑，并做出过低评价所产生的心理感受。又称自我否定意识。有自卑心理的学生总认为自己不如别人，总担心别人看不起自己，自卑动摇了学生成才的信念，阻碍了学生去为理想而奋斗。这是与正常人的自尊心相对立的一种病态心理。

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简介：摘要教育矫治的执行方式是体现教育矫治本质属性的关

简介：网瘾定义及大学生网瘾现状.针对网瘾的心理过程机理,采取三种“心理-行为”方法-心理矫治法、行为干预法及行为规范法,能有效矫治大学生网瘾行为.

简介：

简介：近年来,我国的课程研究和理论得到了长足的发展,理论层面的现代课程观念初步形成.但是,由于传统习惯思想的影响,许多人把转变课程观念看做只是课程编制专家的事情,作为课程实施主体的教师,只需按照课程编制者的意图进行教学就行了.因此,在教学思想领域中,我们没有像转变教学观、学生观那样去重视教师课程观的转变,从而使现代课程观缺失成了教师教学思想中存在的一个重要问题.其表现主要有以下几个方面.

简介：摘要：初中阶段不仅是夯实学生数学基础的关键阶段，也是学生数学思维等数学综合能力形成的关键阶段。但同时相较于小学阶段，数学学困生人数也进一步增加。要帮助学困生走出学习困境，提高学生数学核心素养，还需要从学困生的学习障碍诱因入手，通过对诱因的深入分析，有针对性的开展教育教学活动，促进学生的发展。

简介：【摘要】初中数学这一门学科，相较于其他学科来说较为困难，也是很多学生学习具有障碍的一门学科。学困生在每一个学校每一个班级中都是普遍存在的群体，他们的共性在于对学习的热情不足，在学习方面存在一定方法上的问题，因此对于数学学习失去积极性。学生的学习障碍各不相同，有一些学生的障碍还不明显，但有一部分学生学习障碍十分突出，已经严重影响到学生的正常学习，为此老师应该对学困生予以更多的关心和关怀，帮助其找到原因辅助其进行矫正。

简介：摘要：随着经济的发展,农村劳动力转移步伐加快,我国青壮年外出打工的越来越多,许多孩子都交给老人或亲戚抚养,社会上便出现了一个特殊的群体—留守儿童。留守儿童成了各地基础教育的盲点,引发了一系列的社会性教育问题,如失学、辍学、犯罪等。笔者试从农村留守儿童心理问题的现状分析，来探讨农村留守儿童心理健康教育问题的矫治策略，以促进农村留守儿童的健康成长。

简介：摘 要：当前在我国大部分地区的初中院校中，数学这一学科学困生的数量已逐渐呈现出了直线上升的状态。如果教师不能及时为数学学困生进行正确引导，采取相关教学措施降低学困生的数量，那么不仅会对课堂教学效率造成影响，甚至严重情况下还会阻碍我国教育发展。而下文就将对初中数学学困生学习障碍及矫治对策进行分析，以便为教师开展各项工作提供帮助。

简介：【摘 要】随着科技的飞速发展，智能手机的普及，高中生手机依赖的现象越来越严重，严重影响了他们的日常生活，损害了社会功能，笔者就这一现象调查分析，得出手机依赖主要来自于外部原因和个体内部因素导致，从心理学角度提出了相关的干预措施：高中生应该从主观上提高自控能力，培养兴趣爱好，积极参加社会活动，分散手机依赖的注意力；学校应定期提供相关的心理学讲座和兴趣小组活动，充分利用团体辅导；建立良好的亲子关系，父母应采用民主的教养方式，共同构筑温暖的家庭环境；呼吁全社会公民减少手机使用时间，给高中生减缓手机依赖提供大的社会环境，引导其合理使用手机，使其在一个和谐舒适的环境中健康成长。

简介：【摘要】随着义务教育全面普及的实现，我国初中教育事业已经进入一个新的发展阶段。新的教育理念要求学校与教师关注每一位孩子的发展，不能放弃每一个孩子，给予每个孩子同样的成长机会。对于那些学困生而言，初中阶段是学习与成长的关键期，教师要给予学困生足够的关注，在学生和生活上积极矫治，帮助他们不断成长，顺利完成初中阶段的发展目标。数学作为初中教育阶段的必修课之一，对初中学生，特别是学困生而言，在学习过程中会造成很大的学习障碍。学困生面对困难，如果依靠自身能力无法解决困难且没有及时得到教师或同学的积极帮助，就会导致学习体验较差，无法完成学习任务，很容易产生放弃学习的想法，这会对初中阶段数学的学习，甚至以后的数学学习产生消极影响。本文就初中数学学困生学习障碍及矫治对策进行研究。

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简介：摘要：农村初中学困生，作为农村教育中的特殊群体，其心理特征与矫治具有重要研究价值。在农村教育教学中，由于诸多外界因素的影响，导致学生出现了一系列心理问题，这些问题不仅影响了学生的学习成绩，也对其个人成长和发展造成了不良影响。因此，对农村初中学困生的心理特征进行深入研究，并探讨相应的矫治方法，并引入德育教育内容，以帮助学生克服困难，树立正确的人生价值理念。

简介：诸葛瑾（174-241）,字子瑜,三国时期吴国重臣,是诸葛亮的哥哥。他为人厚道,胸怀宽广,表里如一,深得孙权的信赖和器重。孙权做了吴国的皇帝以后,拜诸葛瑾为左将军、督公安,封宛陵侯。当时有人对诸葛瑾十分嫉恨,就在背后散布污蔑他的谣言,说他私通蜀国。大将军陆机听到后,向孙权汇报说这些都是不实之词,应该要予以澄清。

简介：现在的学生大都是独生子女，家长在生活上过度顺从，行为上迁就溺爱，使孩子养尊处优，成了名副其实的“温室花朵”。据统计，大约有70％到80％的小学生在学品方面都或多或少存在一些问题，具有一定的普遍性和代表性。

简介：摘要组成部分心理健康教育是学校教育不可或缺的，在当代学校教育中占有重要地位，发挥着积极而有效的作用。近年来，农村小学高段生心理障碍呈现新的特点和动向，需要进行针对性的研究、娇治。