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  • 简介:摘要素质教育的实施对地理课堂教学提出了新的挑战,如何调动学生学习的积极性,在地理课堂教学中营造有趣的课堂氛围,创设条件,激起探究热情,提高地理课堂教学质量有如下几个途径一、端正态度,善读巧记;二、创设条件,激发兴趣;三、深入挖掘,巧设疑问;四、因势利导,启迪思维;五、归纳总结,练习深化。

  • 标签: 课堂教学激趣探究
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  • 简介:摘要多媒体辅助教学在英语教学中起着不容忽视的作用,极大地提高了英语教学质量和效果。通过探讨多媒体在英语教学中的重要作用,提出应正确对待多媒体在英语教学中的应用。

  • 标签: 多媒体英语教学教学质量
  • 作者: 张银霞
  • 学科: 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《学习方法报》 2011年第37期
  • 机构:小班化教育不仅仅改变了班级的数量,而且可以改变教育观念和思想、教育方式和方法,使每一个学生有可能得到更多、更优质的教育资源和更多被关注的机会。小班化教育的教学评价,是对教学过程及其结果作出价值判断和价值选择。小班化教育的评价具有诊断、鉴别的功能,同时也具有调节、激励的作用,根本目的是促进学生生动、活泼、主动地发展,而这正是大班条件下的教学评价比较缺乏的。这个评价不是单一的、固定的,而应该是发展性的,下面从几个方面来谈谈:
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