简介:〔摘要〕随着知识经济时代的来临,人们重新认识到创新精神、创新能力的重要。而想象力正是创造能力的核心。教师的首要工作是扫除影响学生想象力发展的思维障碍,同时要引导学生丰富自己的表象,只有在这个基础上才能进一步谈想象力的培养。
简介:〔摘要〕中等职业学校的历史老师也应当认真学习研究《普通高中历史课程标准》、学习新版中学历史教育教学专著、读经典的历史专著和重要的历史期刊,关注史学研究动态。切实转变课程观念、教学观念、史学观念,积极投身历史课堂教学改革,打造历史魅力课堂。
简介:〔摘要〕小学教育是打基础阶段,应当重视培养学生的自学能力。自学能力的强弱,在相当程度上决定着获得知识的多少和取得成就的大小。新课标教学大纲也指出“要激发学生学习语文的兴趣,培养正确的学习态度和良好的学习习惯,指导他们掌握基本的语文学习方法,并鼓励他们采用适合自己的方法学习,逐步提高他们的自学能力。”所以,学好语文的关键还在于培养学生的自学能力。作为小学语文教师,笔者结合自己多年的教学经验,谈一下自己的观点。
简介:〔摘要〕德育教育与心理健康教育是我国教育事业当中的重要内容,高中教育阶段正是学生青春期发展阶段,做好此阶段对他们的德育与心理健康教育至关重要。文章从五个角度对高中德育教育与心理健康教育的融合性教育发展展开探讨,希望能够为高中德育教育与心理健康教育事业进步与发展提供帮助。
简介:如何看待知识在新课程中的地位成为当前学界讨论的热点问题,面对诸多对新课程改革有“轻视知识”倾向的讨论,有学者试图用代价论的观点来遮蔽这场讨论的实质。然而,新课程改革中出现的问题与困难能等同于改革的必然代价吗?且须以“轻视知识”为代价吗?居于我国国情能承受这种代价之痛吗?应如何正确看待知识与能力的关系?新课程改革能大破大立吗?在这些问题的启发下,新课程改革要分清课程改革中面临的问题与所谓的改革代价,认真权衡改革所可能产生的利弊,理性对待改革过程中所出现的问题与困难,认清改革中存在的矛盾与误区,摒弃将知识与能力二者机械分割的观点,树立正确的课程改革发展观,以继续推进新课程改革的健康发展。
简介:〔摘要〕高中生物实验室进行分解纤维素的微生物的分离实验困难较大,本文重点阐述在开展过程中所遇到的问题及在实施实验的过程中的改进之处。问题有①教师本身缺乏可参考的经验;②如何对实验进行科学合理的设计;③高中生物实验室条件的限制。改进①选择培养基的配制;②对培养基的灭菌的替代方法;③实验设计的改进;④用刚果红染色法来鉴别分解纤维素的微生物的改进。
简介:〔摘要〕合作学习是坚持以学习小组为基本形式,系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的活动。小组合作学习这种模式,凭借学生之间的互助、依赖、交流等活动过程,让学生的学习任务高效率完成,让学生学会人与人之间的合作。