简介: 摘 要:随着社会经济的高速发展,产业结构不断升级,现代学徒制已成为职业教育的重要培养模式。本文针对宝鸡职业技术学院的二级学院——机电信息学院,在实行现代学徒制过程中发现的问题,从调动企业积极性、构建新型课程体系和考核方式、建立高水平师资队伍以及建设“互联网 +教育平台”几方面提出具体改革措施。
简介:摘要:现代学徒制是职业教育中新兴的一种教育模式,在这种教学模式下,学生不仅能够学习理论知识,还能获得实践的机会。现代学徒制在培养学生的操作技能及提高职业教学的教学效果等方面发挥着非常重要的作用。但现代学徒制在我国职业教育中的应用还处于探索阶段,因此在应用的过程中也存在着一些问题,在会计专业领域,很多高职院校都引进了以“会计代理记账工作室”为平台 构建会计全真实践教学的 模式, 从而推进 会计专业现代学徒制的开展与实施。但在推进 过程中却 面临着“校热企冷”、配套机制不完善、保障体系不到位、缺乏国家法律保障等问题,本文就这些 问题进行了分析和探究,并提出了 相应的应对策略。
简介: 摘要:随着教育课程的不断改革,对教师的要求也越来越多,例如,其教育理念、课程观、教师观、教学观、学生观等都要彻底改变。传统教学模式的改革,体现在小组学习中,因此在信息技术教学中,可以作为反应学生主体性的有效方法。合作学习也是提升学生自生能力的最有效方法,在交流过程中,可以拓展他们的思维,也可以促进学生与学生的沟通,以及学生与老师的交流,有利于师生关系融洽发展。小组合作学习无疑是引导学生学习积极的有效途径。
简介:2009年以来,国家改革硕士培养模式,从以学术型为主转向以专业型为主,全日制专业学位硕士研究生的培养工作在前进中发展。本文分析了全日制专业学位硕士研究生在培养过程中面临的挑战,并提出了相应的思想政治教育工作举措。
简介:摘要《工业机器人应用技术》是一门综合性极强的学科,该学科的实用性以及专业化程度都比较高。现阶段,我国《工业机器人应用技术》课程所使用的教学模式会注重理论知识的传授而忽视实践层面的教学,且实践操作课程所占据的教学时间比较比较小。本文主要就项目导向教学法在中职《工业机器人应用技术》课程中的应用进行探究,深入的分析《工业机器人应用技术》课程开展的教学现状,找出其所存在的教学问题以及教学难点,编制出更为高效的《工业机器人应用技术》课程教学方案,提升学生们学习《工业机器人应用技术》知识理论的积极性。