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简介：　　摘要：著名的德国音乐教育家奥尔夫指出了要将音乐和舞蹈还有语言结合在一起，而其中最基本的元素就是节奏。因此在音乐教学中对学生进行节奏训练有着重要的意义。培养学生对于音乐的感受力和反应力，让学生能够获得音乐的体验感。因此在教学中教师应该和生活中的现象进行结合，借助于游戏去培养学生对于音乐节奏的兴趣，让学生能够真正的走进音乐中，在游戏中更好的把握音乐的节奏，本文针对奥尔夫指导下的小学音乐节奏训练策略进行探究。

简介：节奏是音乐的灵魂.音乐教学应从节奏训练入手,实现教学效率的提升.当前的音乐教学还存在一些不足之处,主要表现为重视歌唱技巧的训练而忽视节奏训练,这使得学生的音乐基础不扎实,学习效率低下.对此,教师应加强音乐节奏训练,探索有效的节奏训练方法,以促进音乐教学的高效开展.

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简介：往往有这种情况：一个问题，怎么也得不出正确的答案，但只要“倒过来”一想，就豁然开朗。这种逆向思维，在数学教学中应用得比较广泛。不少题目，从问题开始，步步向上，作逆向推导，就能找到脉络，理清求解思路。语文教学也应十分重视培养学生的逆向思维能力。这是组成立体思维不可缺少的一部分，是对学生进行创造性思维能力训练的手段之一。下面联系语文教学，试谈“三步”寻求途径。

简介：摘要写作能力的高低是语文综合能力的表现，因此在初中语文教学中，写作教学是非常重要的一个部分。要想提高初中学生的写作水平，就应该从生活出发，让学生学会观察生活，体验生活，并善于从生活中总结出经验与感悟，这样才能写出学生自己的真情实感与个性特征，保证他们对写作有持续的热情和兴趣。

简介：摘要随着素质教育的推广普及，学生的各方面能力要求得到充分全面地发展，所以听说能力必须跟上去，但就目前状况而言，首先要找到问题所在，分析造成困难的原因。

简介：摘要在声乐演唱中，呼吸一种受约束的，有意识的服务于演唱的需求。演唱者需要考虑何时呼吸，如何呼吸，吸气要吸到什么位置，吸多少气，什么时候换气等因素，一首歌曲演唱的好坏，往往取决于演唱者对呼吸的控制。

简介：摘要在数学教学中，加强对小学生说的训练，就要把“说的训练”，看作是一项教学任务，认真去完成。如果学校领导重视，教师决心大，持之以恒，定会在数学教学园地里，长出一棵新苗，并结出硕果。

简介：写话是低年级教学的一项重要内容，是习作的基础。新课标指出，写话重在培养学生的写作兴趣和自信心。低年级学生由于年龄小，还未积累一定的生活经验、养成留心观察事物的习惯，加上他们识字量少、阅读面窄，在写话时常常会出现语言贫乏、

简介：摘要高中体育教学是高中教学的重要组成部分，也是我国素质发展的重要组成部分。在高中体育课程中加入素质拓展训练的内容，对于提升学生的素质水平具有重要的意义。在德智体美劳多方面都开始了相应的培养计划与教育方案，所以对于社会人才体质的培养与提升，也需要在高中体育教学中关注起来。

简介：摘要形象思维是一种艺术的思维方式，它是以意象、想象、显示、描述等作为思维形式的。想象是思维主体对意象进行能动的加工组合，形成可供显示、描述的整体形象的过程；显示、描述，则是用语言描述形象过程中的思维活动。

简介：一提到听、说、读、写训练，大多数老师会想到这应该是语文、英语课的教学目标，其实不然。新的数学课程标准要求．小学数学教学应该注重培养学生具有良好的数学素养，而良好的数学素养应从培养学生的听、说、读、写能力开始．．因为．在数学学习活动中，听、说、渎、写不仅是数学课堂学习活动的前提和不可缺少的学习能力，

简介：摘要：一直以来，体育教学都是可以促进学生全面发展的重要学科之一，其不仅满足了我国新课改的要求，还可以有效的提升学生的身体素质、降低学生的学习压力，为此我们需要给予其高度的重视。在进行高中 100米田径短跑的策略训练过程中，体育教师需要充分的了解好每个学生的健康状态、反应力和爆发力等一系列能力，这样才能制定科学的训练方式来提升学生的各项能力，从而促使学生的身体素质变得更好，并有效的提升了学生的体育成绩。

简介：　　摘 要：小学是给学生各阶段学习奠定基础的重要时期，对于其中的音乐教学也不例外。小学音乐教师要充分利用音乐教学课堂，不断提升学生的音乐水平，让学生能够在学习知识的过程中，通过所听的音乐来体会其中所蕴含的内涵和情感，懂得如何欣赏音乐。对此本文将针对小学音乐教师如何在音乐教学中充分运用节奏训练进行教学提出几点相关建议，希望对小学音乐教学质量和水平的提升起到积极作用。

简介：你一直都想当个太空人,可是你还没长大。你也想像美国富翁蒂托一样,在天上游逛一圈,可是你又没MONEY。我现在要告诉你一个非常让人激动的消息:有一拨儿宇航员要进行太空训练,特许小哥白尼迷一起“陪”训呢!你动心了吗?免费的!

简介：摘要创新意识的培养是当前教育界公认的素质教育的核心工作。想象是思维主体对意象进行能动的加工组合，形成可供显示、描述的整体形象的过程；显示、描述，则是用语言描述形象过程中的思维活动。

简介：摘要： 朗读是我国传统的读书方法，也是一种行之有效的读书方法。“书读百遍，其义自见”，成为千百年来颠扑不破的教学真理。通过对课文的朗读，学生对文中的词句概念、感人的情景描写、丰富的思想感情，以声解义，达到理解课文的目的。朗读训练是一项不容忽视的朗读基本训练，是眼、耳、脑多种感官共同参与的活动。加强学生的朗读训练，有助于训练学生的语感，发展学生的智力，增强学生的思维能力。由此可见，朗读训练是语文教学不可缺少的手段。但是由于种种原因,我们经常看到这样的现象:

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