简介:教育作为一门科学,是人类永恒的话题,它需要我们不断地钻研、积累与完善。近年来,我国教育事业随着社会的发展,时代的进步,也取得了不小的成就。因此,目前单纯的学校教育已经不能满足社会的需求,它需要家庭教育与之紧密地配合才能达到教育的目的,家庭教育已经成为教育中不可或缺的组成部分。本文以石家庄市家庭教育现状为研究对象,采用抽样调查的方法,对部分学生和家长发放问卷,对部分老师进行访谈。本次调查主要针对家庭教育的内容、教育方式、家庭环境展开了调查,然后对问卷进行分析整合,找到我市家庭教育存在的问题,最后对存在的问题进行深入的分析,通过学校以及社会的力量,找到解决问题的办法。希望本次研究能够引起家长、学校、社会的重视,同时能够更好地完善和充实家庭教育,促进家庭教育工作进一步地发展。
简介:从幼儿园不同服务范围内幼儿入园比率、浪费性通勤、通勤流三个视角分析长春市幼儿入园与居住地空间匹配性,本研究发现该市幼儿园分布较为均衡、幼儿园与幼儿居住地空间匹配性较好,但是幼儿实际入园与居住地存在较为明显的空间不匹配性,多数幼儿并未在其居住地附近入园,具体表现为:不同缓冲区范围内,单位幼儿园与办学质量较低的幼儿园入园率较低,前者因为单位大院解体,居民迁居造成。从城市中心到外围,幼儿入园率呈“低-高-低”分布态势;幼儿入园存在较大程度的浪费性通勤;输出联系比率较大节点(幼儿园)所占比例较大,这类节点(幼儿园)与幼儿居住地空间不匹配性较强,多分布于城市中心,并以单位幼儿园为主。此外,这类节点在城市外围分布也较为集中,多以民办幼儿园为主;输入联系比率较大的节点(幼儿园)则围绕城市中心分布,其中多分布在高档住宅小区内,且通常是办学质量较高的民办幼儿园或单位幼儿园。应从降低公办性质单位幼儿园的入园门槛、提高民办幼儿园办学质量、成立专门的学前教育管理机构等方面优化该市幼儿园分布。