简介：临床教学担负着培养医学生熟悉和掌握临床理论，提高学生分析和解决临床问题能力的重任，临床教学质量的优劣直接影响到医学院校毕业生的质量。而随着社会发展的需求，许多单位对医学生的临床能力要求越来越看重。

简介：高等工程专科教育一直存在很多问题。首先在人才培养的目标上,很不明确,与本科的区别极为含混。例如毕业生主要到生产第一线从事专业技术工作,这一点本专科提法完全一样,导致用人单位对本专科生的使用也极为模糊,本科生干专科生的工作是司空见惯的,这种人才使用

简介：普通本科院校举办高等职业技术教育，推动了高等职业技术教育的发展，赢得了用人单位的信任和支持。随着科学技术的发展，技术密集型产业和高新技术产业的需要，要求应用型人才提高智力技术和智力技能，提高职业教育的学历层次。近几年本科院校正在适应这一社会需求，试办了本科层次的高职教育，在对普通本科和高职专科进行比较的同时，就如何将高职本科教育办好、办出特色进行了论述。

简介：教育部推行高等学校本科教学工作评估，是在高等教育进入大众化的背景下，深化教育教学改革、推进高等学校管理创新、提高人才培养质量的重大举措。它是提高我国高等教育质量，建立长效的质量保障体系与监控机制的有效途径。各普通高等学校应以本科教学评估为契机，加强大学生思想政治教育，努力促进和提高大学生创新能力和素质的培养，积极营造良好的教学环境与氛围。

简介：一、一流大学本科教学的性质一流大学本科教学的性质是指在与其他大学比较中所表现出来的特殊性，也称作一流大学教学的本质。i．精英性。第一，教学对象发生了重大变化。第二，以造就社会文化科技英才为目的。第三，对全体学生实施精英教育。2．基础性。第一，注重培养学生成才成人的基本素质。第二，为学生继续深造打好基础。

简介：本文以地方本科高校分类为切入点,阐述了在分类指导下构建教学质量保障体系的必要性及其意义,并从制度文化、程序化运行、机构与职能多层面提出了教学质量保障体系构建的原则。

简介：由清华大学史静寰教授主持的国家社科基金教育学一般课题“普通高校本科教学质量国家标准研究”（课题批准号：BIA120060），日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定，现将成果报告如下。

简介：一、一流大学本科教学的性质主要表现在“四性”上1．精英性。一流大学的本科教育是精英教育，其本科教学具有精英性。在历史长河中。高等教育历经精英化、大众化和普及化发展阶段，大学本科教学并没有因为社会各阶层民众的涌入而放弃精英人才的培养，而是兼顾平民与英才，向越来越多样化的高等教育受众提供与其需求相适应的个性化教育。

简介：分析了高校本科实验教学实验室的现状，总结了高校与企业的合作模式，结合武汉理工大学材料学科与工程实验教学中心与设备生产企业共建原料成分分析实验室的实际，探讨了学校与企业共建本科教学实验室的方式，并结合共建过程中出现的问题，提出了相应的解决措施与途径，从而实现学校和企业的双赢，实现校企合作的可持续发展。

简介：儿童的生活是品德与社会课程的基础。教育的基础性和有效性是品德与社会课程的追求。在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，不断丰富和发展学生的生活经验，形成符合社会规范的价值观，让学生在真实的情境中获得直接体验，应用直观、生动、形象、鲜活的教学手段，激发学生的学习积极性，有效地提高课堂教学效果。教师在利用教材资源时，要依照教学目标，结合学生实际，进行恰当的、灵活的增删，把教材资源用实、用活。

简介：高等教育大众化背景下，社会对本科院校提出了更严格的要求，确保本科教学质量变得至关重要。本科院校要树立教学质量观，以“需求——满足”机制为导向，多方面努力提高教学质量。改革方法是关键，构建途径是保证，施加管理是保障。本文从提高教学质量的方法、途径、管理三个层面分析，探讨如何有效提高本科教学质量。

简介：《中国教育改革和发展纲要》指出:要建立各级各类教育的质量标准和评估指标体系,各地教育部门要把检查评估学校教育质量作为一项经常性的任务。近年来,国家教委正在逐步建立和完善高等学校本科教学工作评价制度,以进一步推进教学改节和提高教育质量。为此,我们受国家教委高教司委托,对近10年新建综合性大学(第一批被评学校:深圳大学、烟台大学、宁波大学、五邑大学等)本科教学工作进行了合格评价。《综合性

简介：通过评估来促进教育质量的提高，是被高等教育实践证明了的行之有效的措施，也是世界各国高等教育发展和质量建设的共同经验。深入开展教学评估、强化教学管理，这是我国相关法律法规的意蕴所在。在新一轮普通高校本科教学工作评估即将运行之际，本文以教育部印发的《关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》为依据，梳理今后教学评估的基本走向。

简介：本文在分析师专三年制地理专业教学方案的背景和依据的基础上,确定了该专业的培养目标和规格及其定位,提出了课程设置的若干原则,并依据教委文件要求,结合地理专业特点制定了具体的教学方案。

简介：一、劳动分工是本科教育实施专业教育的社会前提劳动分工的生产动因性和对人的专业化要求说明，作为高等教育层次结构主体的本科教育体系，就是专业化从事人力资本生产的一种重要的社会分工体系。另外，本科阶段培养的不再是高级专门人才，而是面向基础与实际工作第一线的专门工作者。

简介：《高等理科教育》是中国高等教育学会理科教育专业委员会会刊，是南中旧高等教育学会理科教育专业委员会与兰州大学共同主办，而向海内外公开发行的以高等理科教育和高等教育为研究对象的学术性刊物。

简介：《高等理科教育》是中国高等教育学会理科教育专业委员会会刊，是由中国高等教育学会理科教育专业委员会与兰州大学共同主办，面向海内外公开发行的以高等理科教育和高等教育为研究对象的学术性刊物。本刊热忱欢迎从事高等教育及高等理科教育研究和教学的专家学者惠赐大作，尤为欢迎有新创见、新方法、新材料的论文。知名专家的论文和高水平论文一经发表，即付稿酬。

简介：李荣华等在《教育与职业》2016年第4期上撰文指出，独立学院正处于发展的关键时期，向高职本科教育转型是独立学院适应社会经济发展的必然要求。人才培养目标的相近性、三本生源的特殊性、民办高校的灵活性，使独立学院向高职本科教育转型具有得天独厚的优势。独立学院应转变观念，找准定位，实行校企合作的办学模式，以此实现向高职本科教育的转型。

简介：技术美学是美学的一个应用性分支,是随本世纪科学技术进步而产生的美学学科。技术美学又称工业美学、劳动美学、生产美学,其研究对象是工业生产技术领域的审美规律,包括两方面内容:一是工业生产过程中的美学问题;二是工业产品的美学问题。马克思指出,人的生产与动物活动的不同在于人是按照美的规律来生产的。所以也可以说技术美学要研究的问题是如何按照美的规律创造合乎人性的生产条件和环境,如何按照美的规律来制造工业产品。从一定意义说,工业生产条件和环境也是人类的技术产品,所以技术美学所研究的问题可归结为对工业产品作符合美的规律的设计。但是技术美学又不同于一般的工业艺术设计理论,它不提供设

简介：湘潭大学是湖南省属唯一的文、理、工、经、管、法综合性全国重点大学。我校恢复建校19年来,理科教育发展较快,并取得了可喜的成绩。但从1987年开始,我校理科教育发展逐渐遇到了一些问题,突出的问题是理科“招生难、分配难”。湖南省计委、省教委都将数学、物理学、化学等专业形列为长线专业,可停招或少招生。数学专业每年要招一个班的计划都难以实现。这样造成教师队伍不稳,带来了一系列问题。如理科教育究竟应该如何办?理科教育发展向何处去?