简介：摘要目的探讨人性化护理模式在普外科护理中的临床效果，为人性化管理提供借鉴。方法选择60例普外科手术患者，随机分为对照组与观察组，各30例。讨论观察组患者护理满意度、护理质量评分、术后并发症发生率及住院时间等较对照组均存在显著优势结论在普外科手术护理中实施人性化护理效果显著，不仅能提高护理质量及患者的护理满意度，还能有效降低术后并发症的发生率，缩短住院时间，值得临床推广应用。

简介：摘要目的分析舒适护理在普外科腹腔镜手术中的应用效果，并与常规护理进行对比。方法从2014年4月到2015年5月，选取我院100例普外科腹腔镜手术的患者为研究对象，将其分为观察组和对照组两组，其中对照组50例患者采用常规护理，观察组50例患者，在常规护理的基础上实施舒适护理，观察两组患者的住院时间、术后下床活动时间以及并发症发生情况。结果观察组患者的下床活动时间、住院时间均短于对照组，与对照组相比，差异均有统计学意义（均P＜0.05）。观察组患者的切口感染、腹胀腹痛、恶心呕吐等并发症的发生率分别为2.00%、4.00%、2.00%，与对照组的24.00%、36.00%、30.00%相比，差异均有统计学意义（均P＜0.05）。结论舒适护理在普外科腹腔镜手术护理中的应用不仅让患者充分了解自身情况并学会自我护理，有利于后期恢复，提高患者的生活质量，减少并发症的发生，值得临床进一步推广。

简介：摘要：目的：探究提升普外科护理管理质量的方式，分析垂直管理的影响力。方法：在2019年9月到2021年9月期间选择我院普外科收治的220例患者，并将其随机分为观察和对照两组，分别采用不用的护理管理方法进行研究。然后观察两种护理方式下的差错和纠纷发生率，分析统计出具体的数据，并研究其具体影响。结果：观察组差错发生率是0.90%，纠纷发生率是3.64%；对照组差错发生率是12.73%，纠纷发生率是20.00%。观察组护理质量评分是（96.65±1.43）分，护理满意度评分是（97.83±1.45）分；对照组护理评分是（73.16±1.64）分护理满意度评分是（72.18±1.76）分。结论：经过垂直管理的护理组患者能够达到更优质的护理服务，同时差错和纠纷出现的概率也得到有效降低，提升了护理质量。

简介：本文所界定的＂理科教师＂为中学物理、化学、生物、地球科学等四门科学学科的教师。理科教师的学科教学能力包括一般教学能力和特定科学学科教学能力。教师的学科教学能力是在教育观摩、教育见习与实习、教育研究的实践活动中逐步习得。建构了理科教师的学科教学能力,并从其培养的角度,对特定的教师教育专业课程进行理论建构。

简介：目前，中职教学要改变过去满堂灌式的教学方法，强调“以就业为导向”，突出以“学生为主体”，在教、学、做中增强学生动力实践能力培养。为达到培养学生各种能力，教师在教学活动中应进行有意识教学方法改革与创新。

简介：摘要目的探讨对于普外科患者进行总和护理干预后，对患者心理健康状况和生活质量的影响情况，总结相关的护理经验。方法选择我院附属医院普外科收治的100例患者作为本次研究的研究对象，时间为2016年1月至2018年1月，简单随机法分为两组，对照组50例患者接受常规护理，观察组50例患者在对照组基础上进行综合护理干预的相关措施，对比两组的护理效果。结果观察组的生活质量评分显著高于对照组，且观察组的抑郁自评分数和焦虑自评分数显著低于对照组患者，差异具有统计学意义（P＜0.05），另外在入院当天两组的各项评分没有显著差异。结论对普外科患者进行综合护理干预能够有效降低患者自身的抑郁情况和焦虑情况，提升患者的心理状况和生活质量，大大提高护理效果，患者护理满意度较高，值得临床进一步推广。

简介：摘要目的分析普外科护理工作中存在的不安全因素，并提出相应的干预对策。方法选取我院普外科收治的患者160例作为研究对象，回顾性分析患者的护理过程和病情变化，总结导致护理不良事件发生的因素，并其提出具体的护理干预对策。结果患者个人因素、护理人员因素及医院因素是影响普外科护理工作的重要不安全因素。结论加强对患者的教育和护理、提高护理人员的综合水平、完善医院相关的规章制度是提高普外科护理工作安全性和质量的重要措施；只有了解导致护理工作质量低下的原因，才能提出优势明显效果显著的措施。

简介：

简介：摘要：在医学教育中，不断提升医生的诊断和治疗能力，为患者提供高质量的服务是比较重要的目标，近些年来，随着我国医疗改革的不断发展，医学教育对培养医师的综合能力越来越重视，并且将医师的核心胜任力作为基本依据，设置相应的课程，选择合适的教学方法，建立相关评价体系，对提升医学教育水平有重要的作用。本文主要综述翻转课堂用于提高普外科住院医师岗位胜任力的效果。

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简介：思想政治课教学团队的建设，有利于促进思想政治教师专业知识与时俱进和专业化水平不断提高，更有利于促进思想政治课整体授课水平的提升，实现开展思想政治课教学的真正意义。

简介：摘要：随着科学技术以及经济水平的提高，人们的思想水平，特别是对于教学的观念也在发生着改变。新的时代在教学任务中尤其关注立德树人。立德树人主要指同时关注知识教育和品德教育，在日常的教学中，渗透德育，更新现有的课堂式教育方式，丰富教学形式，加强深度学习，建立新的教学体系，确保立德树人的理念贯彻到日常的教学学习，以及学生的生活娱乐中，摆脱传统仅仅凭借成绩来判断学生的能力，形成新的多元化的教学评价指标。

简介：本文根据开展四年的学生课外科研活动,探讨利用双休日、暑期进行科研的成功经验。文中从科教结合,全面推进学生的素质发角度,阐述开展这一活动的指导思想以及对学生的好奇心、兴趣、科研基本素质、创新能力培养的成效。提出课外科研与课堂教学相结合、通才教育与个性发展相结合、书本知识与实践相结合、科教与产业相结合的创新人才培养新模式

简介：摘要：初中阶段是学生发展的关键时期，随着经济全球化的发展，英语在我们的生活中占有越来越重要的地位，初中英语具有承上启下的关键作用，只有帮助学生打好了基础，学生才能在英语学习上更加顺利。在初中英语教学当中实施跨学科教学，目的是为了培养出综合性的人才，实现知识之间的融会贯通。在教育水平不断提高的背景下，英语学习的难度也越来越大，而跨学科教学有利于激发学生的学习兴趣，借助其他知识实现联系记忆，借助协同教学促进学生的长远发展。

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简介：摘要目的探究普外科手术切口感染危险因素及应对措施。方法选取我院112例普外科进行手术治疗的患者临床资料进行回顾性分析，分析手术切口感染危险因素，提出具体的应对措施，为增强普外科抗手术切口感染能力提供经验。结果经本次研究表明，31例手术切口感染患者的危险因素涉及护理水平、住院时间、留置引流管、预防性抗菌药物、侵入性操作、伤口清洁度、术中出血、肥胖、Ⅲ类手术切口、手术切口长度超过10cm、手术时间及年龄，特别是年龄，年龄越大，术后切口感染的发生率越高。结论要将切口感染的发生率降低，需采用必要的预防措施。

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简介：总结了在专科教学中的6点体会,意在提高教学质量,把专科生培养成实用型人才。