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简介：<正>面对滚滚而来的课程改革浪潮,对于我们每一位教师来说,是一次很好的发展机遇,也是一次严峻的挑战。在物理教学中,如何构建和谐课堂教学,培养学生学习物理的兴趣,提高教学效率,这是实施新课程成败的关键。笔者在此浅谈一些教学体会,与同行们共勉。一、创设和谐的探究情境,调动学生学习兴趣

简介：<正>化学实验是化学教学的重要环节,是培养学生科学素养的重要途径,也是进行科学探究的重要方式。化学实验在教学中的作用是不言而喻的,它的教育功能是其他教学手段无法替代的,是掌握科学过程和科学方法,激发学习兴趣,并且可以帮助学生形成化学概念,理解

简介：化学是一门以实验为基础的学科。化学实验不仅是学生获取直观信息、认识化学世界的窗口，而且是帮助学生认识化学规律、形成化学概念、理解和巩固化学知识、提高各种能力的重要途径．更重要的是化学实验过程本身就是培养学生创新精神和创新能力的最佳途径。因此，要充分利用实验提供学生进行创新活动的机会。如何利用化学实验教学培养学生的创新能力呢？

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简介：新课程教学实践，对我的触动非常大，新课程的实施给学校带来了新的活力，给课程注入了新的生机，基于这一理念，我在教学中，从教师的角色、教学方法、学生的学习方法的转变中进行反思。

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简介：阐述了高校化学实验室的安全管理制度及具体措施，归纳了化学实验室管理人员的安全管理措施．介绍了实验操作过程的安全管理。对高校化学实验室的安全运行具有现实的指导意义。

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简介：摘要多媒体教学能促进教师进一步完善课堂教学，使教学过程更具有科学性，帮助教师在课堂上更合理地掌握和使用时间，能吸引学生的注意力，使学生在课堂上接受和掌握更多的知识，是提高物理课堂教学效率的有效手段。

简介：我是一名从事物理教学工作的一线教师，具有二十多年的物理教学经验，由于工作需要，2006年开始又从事了《工程力学》的教学工作。虽然工程力学与物理学有一定的联系，但工程力学有其自身的特点，并且具有一定的专业性。在教学工作中，为了圆满完成教学任务，我潜心研究它们的教学特点，教学联系，使学生学习更加轻松愉快。

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简介：观察是人们有效的探索世界．认识事物的一种极为重要的心理素质。观察力被称为智力窗口。是人们顺利地掌握知识、完成某项活动的基本能力，也是人们探索和发现大自然奥秘的前提。没有观察就不可能有丰富的想象。没有观察更不可能有理论的概括和创造性的思维。

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