简介：本文对“三定向”师范生英语听力反思性教学的定义是：通过反思，教师调整、优化其教学行为，并组织好“三定向”师范生英语听力课堂教学；学生则反思自己的英语听力学习活动过程，进而自觉地调节自己的英语听力学习行为，从而建构自己的英语听力体系。

简介：美国作为世界上最早在大学开展大规模研究生教育的国家，经过百余年的发展，其研究生教育形成了独特的风格和模式。本文以美国西弗吉尼亚大学为例，从研究生培养的课程体系、活动形式、资金支持、助教培训制度等方面进行分析，以期为我国研究生学术能力培养提供新的改革思路。

简介：以顶岗实习学生作为研究对象,基于教师幸福感培养的视角,通过对农村教育的了解,结合调查的方式探讨顶岗实习实效性的问题,从多方面了解学生实习的实效性,找出其相关的影响因素,探讨提高师范生顶岗实习实效性的教育对策。

简介：一、研究生学术诚信教育面临的挑战学术诚信是指“科研工作者要实事求是、不欺骗、不弄虚作假，还要恪守科学价值准则、科学精神以及科学活动的行为规范”。研究生学术诚信教育就是教育者根据一定社会和研究生的需要，有目的、有计划、有组织地对研究生施加影响，并通过研究生的内化和外化，以提高其学术道德素质的教育活动。

简介：结合作者自身成长进步历程和我国海军航空装备建设实践，提出在研究生教育中应注重培养研究生的创新与奉献精神，具体包括严格自律、无私奉献、精益求精、勇于创新、团结协作等五个方面的内容。

简介：葡萄与葡萄酒工程专业是为我国葡萄酒行业和本领域科研院所培养专业人才,本科毕业论文(设计)是培养专业人才的重要环节。对三届毕业生论文(设计)的成绩、论文成果、课题级别分布、课题类型分布、以及课题级别、课题类型、学生考研情况对论文成绩的影响进行分析,以掌握本专业毕业论文(设计)的质量和影响因素,为进一步提高其质量提供参考依据和指导。数据分析表明,毕业论文(设计)的成绩呈上升趋势,但论文成果少,学生对论文成果的参与度(参与人次百分比)只有5.5-13.8%。校级课题(21.1-28.5%)和自选其它课题(30.9-41.7%)比例最大,整体呈下降趋势。研究型毕业论文比例达60%以上,呈上升趋势,而调查型和设计型则呈下降趋势,分别在30%和10%以下。课题级别、课题类型和考研意志影响毕业论文(设计)的成绩。国家级课题的毕业论文成绩最高,自选其他课题级别的毕业论文成绩最低。研究型毕业论文成绩高于调查型和设计型。升学或出国学生毕业论文(设计)的成绩高于直接就业学生的毕业论文成绩。

简介：陈秉公经过30余年探索而原创性提出的国家核心价值观“高势位”建设理论，是其为中华铸魂工程忘我求索的丰硕成果，是在总结人类文明价值观研究成果基础上的系统理论创新。这一理论包括国家核心价值观“高势位”建设的概念与内涵、理论依据、社会意识结构理论、目标诉求、建设方针、引领社会思潮的规律等深刻内容，特别是陈秉公原创性提出的人的生命本体“结构选择论”，不仅为国家核心价值观“高势位”建设“提供了一种人的生命本体论基础”，为人们“提供了一种科学的人生哲学”，也为国家核心价值观“高势住”建设提供了强大的人性和道义支撑。

简介：针对学术界长期争论的“客家的形成”和“客家的民族属性”这两大问题,对《文化传播与族群整合》一书展开了全面的评述。认为该著作改变了以往学者从移民史的角度,转而从文化传播的视角,肯定了“国家”对“客家”族群形成的关键作用和“文化认同”对界定“客家”民族属性的重要意义。并进一步指出,该著作开启了客家研究的新范式,拓展了客家研究的新视野。

简介：为促进离校未就业高校毕业生就业,通过实证调查分析可知,公共就业服务部门、高校、就业服务人员须协同做好就业服务工作,才能取得良好成效。公共就业服务部门加强数据调研、组织建设,提高服务能力;高校创新就业服务方式、重视师资与设备建设,提升就业服务的有效性;就业服务人员通过培训、交流、自主学习等方式提高就业服务能力,加强与用人单位合作,为离校未就业高校毕业生提供培训、见习、实习帮扶。

简介：本文从毕业生就业供需矛盾、就业渠道与选择、家庭经济条件与就业动机等方面分析离校未就业高校毕业生群体的后大众化时代特征。然后对离校未就业毕业生获取职业指导的现状进行问卷调查,结果发现他们对获取毕业院校职业指导意愿强烈。对此,本文建议完善对离校未就业毕业生的管理制度,保持信息渠道畅通,尽量提供个性化的职业指导与服务以及解决职业指导空间上的困难等实践探索与论证。

简介：通过梳理文献，学生访谈、就业能力问卷调查相结合的方式，确定了大学生就业能力结构；通过对太原市三所高校大学毕业生的数据分析，发现大学生就业能力整体处于中等水平；在调研基础上提出以目标管理理论为基础，高校要加强对大学生就业能力的培养等建议。

简介：从博士生导师的角度，介绍选题前沿化、培养过程精细化以及导师自身素质国际化的博士生培养实践．通过“三位一体”的培养方式分析和总结了国际化视野下优秀博士生培养过程，以对我国博士生培养工作提供借鉴和参考。

简介：20世纪90年代中期，以吉本斯为代表的学者们提出了知识生产模式2的独到见解，随着知识经济的发展，知识生产模式也发生了很大转变，即由“知识是由什么构成的”这种局限于单一学科内、为知识而知识、受大学共同体所控制的知识生产模式，转变为具有更为宽泛的质量控制系统、具有跨学科或超学科特点、

简介：一、招生制度发展的基本特征（一）多举措确保研究生生源的优质性通过对21世纪以来世界高水平大学研究生教育招生制度的分析，可以发现，高水平大学为了招募优质的生源，纷纷采取了相应的策略。譬如，作为美国公立研究型大学的佼佼者，加州大学伯克利分校多年来在研究生教育发展中取得了巨大的成就，并且在世界范围内争夺优质生源中也处于领先地位。加州大学曾在博士生教育的报告中明确指出，“伯克利之所以能够吸引优质生源，主要依赖于三大因素：其一，伯克利基于绩效的准入机制，使其更有可能招收国内和国际上的优质生源。