简介:随着社会主义的高速发展,人民生活水平的不断提高,人们对服装的要求也越来越高,这不仅是为了满足遮体御寒,保护人体健康的需要,更主要的是满足穿着的舒服感和美化生活的需要。我国是一个具有悠久历史的文明古国,各族人民的服饰丰富多彩,各具特色,它已成为中华民族文化艺术的组成部分。服装设计已经成为一门具有专业特色的艺术创作。现就如何搞好服装专业辅助教学提出一些设想。一、勤于学习交流,开阔视野学习交流是增长知识和才艺的基本途径,它具有趣味性,可以引起学生们的学习积极性,同时也可以了解社会。开阔视野是学习交流的必然,只有相互学习、比较,取长补短,自我总结,才可能发现自己的不足,看到别人的长处;再就是能增长罗辑的思维能力和想象力,启发
简介:高校有两大教学体系:一是以苏俄为代表的研究型“山炮式”教学体系;二是以美国为代表的应用型“灵巧的机关枪”教学体系。我们必须尽快引进以美国为代表的西方应用型教学体系,创作有自己特色的CDIO体系,为国家输送合格的人才。在服装设计专业贯彻CDIO理念的设想,一级项目为毕业设计,创意与实用相结合的休闲装设计:二级项目为针织服装设计,梭织服装设计,牛仔服装设计,休闲服装设计;三级项目为服装面料学,服装色彩学,服装款式(廓型)设计,服装局部设计。目前这只是一种新的设想与尝试,还有待于实践的检验和总结提高。
简介:摘要本文针对《服装结构制图》课程的特点,密切联系中职学生实际,突出重点和基础知识,探讨了激发学生兴趣,培养学生思维能力的几点看法。
简介:摘要服装专业教学要结合民族地区实际,合理利用民族服饰教学资源,科学开发民族服饰教学课程,不断改进民族服装设计和制作工艺,把学生培养成为复合型的专业人才,以适应服装人才市场对毕业生的需求,同时满足本民族的实际需要,丰富民族旅游商品,扩大民族服饰文化交流,提升民族旅游商品的品味,促进湘西经济文化的发展。
简介:摘要中职《服装材料》这门课专业性非常强,在教学过程中,强调对服装材料的认识与选择和对应用能力的培养。可通过多媒体播放图片、互动和实践等教学方式,充分调动学生的学习积极性,从而把所学理论知识转化为专业能力,运用到实践中去。