简介：摘要学习依赖问题在职校生中存在得比较普遍，程度也比较严重，本文针对形成学生学习依赖的原因进行了分析，发现家庭环境是依赖心理形成的温床；社会环境是依赖心理形成的助长剂；学校环境是依赖心理形成的沃土。如何克服和防范职校生依赖心理的形成，提出了几点可行的建议，收到了较好效果。

简介：生产劳动理论是马克思主义剩余价值理论的重要组成部分。马克思生产劳动理论的创立,经过了长达20年的艰苦探索。为了全面地理解和把握马克思的生产劳动理论,我们有必要了解这一理论的形成过程。在这一理论的形成中,经历了初步探讨阶段、系统研究阶段和最终确立阶段。

简介：始于20世纪90年代以来的中美经济失衡具有一个鲜明的特征,即账户失衡的同时国际资本大规模地流动。在贸易自由化与金融自由化共同作用下,各国之间的物质循环与资金循环更加规模化,全球金融结构和生产结构的不对称性也更为明显。美国逐步形成金融驱动型的经济增长模式,而中国则逐渐形成出口驱动型的经济增长方式。在此背景下,美国与中国之间金融—贸易循环机制使得双方经济依赖程度加强。

简介：高职体育要以终身体育为指导思想,在体育教学中要以终身健身为主要内容,不仅要增强学生在校期间的体质,而且要注重培养学生锻炼身体的习惯和能力,树立终身体育的健身意识.

简介：由德国拜耳和德固赛两家公司投资与上海石化工业学校共建的实训中心日前落成。至此，该校已与近200家企业建立起稳同的合作关系，并通过“办学指导委员会”．让企业直接参与到办学过程之中。

简介：在当今高职英语教学中，形成性评估已作为教学评估的一种辅助形式被采用。但在隐性分层教学中。它是一种主要的评估形式，对隐性分层教学是否成功起着关键性的作用。文章主要探讨如何在高职英语隐性分层教学中实施形成性评估。

简介：吴炫的批评之路具有系统性,因为他一直试图建立一种中国式的文艺理论,他这种尝试注定会遇到最大的困难,但是他从文艺学的视野跳了出来,直接跳向了＂哲学＂、＂美学＂,建立了否定主义哲学、美学、文艺学三维一体的理论体系。文章主要探讨了吴炫的文学批评的价值取向,并且从文艺学的范围来探讨＂本体性否定＂价值观的形成与发展。

简介：国际经贸规则的主导权体现在规则的制定、实施和执行上。其与话语权有着不可割裂的联系,但又有所区别。主导权的形成依据有政治因素、经济实力、时代特点和国际法的普及程度等。综合考虑这些要素,不难发现中国仍不具备夺取国际经贸规则主导权的条件,需扩大在国际经贸领域的影响,强化经贸规则制定的话语权,通过对现有制度创新和占领无人区规则进行局部突破,同时,中国也需顺应经济全球化发展最新态势,对经贸规则进行重新布局。

简介：“笔补造化”之说源自于李贺的诗歌，后成为韩孟诗派诗创的理论主张，李贺诗歌创作便自觉践行了这一理论，他从己身之不足和外物之不足两个方面运用想象、移情、通感、夸张等手法来展开创造。“笔补造化”。

简介：本文分析传统的写作评价所存在的问题以及将学生自我评价、相互评价作为形成性评价方式引入到外语写作评价的理论背景，探讨写作评价的功能、主体、过程以及运用这两种不同的评价方式给外语写作带来的变化，并具体讨论如何实施学生自评、互评以及分析引入所面临的问题。

简介：高职教育以培养高素质技能型人才为目标,要求培养策略必须遵循学生的心理发展规律,契合他们的个性形成特征。职业个性心理是高职学生心理结构的重要组成部分,包括不同的侧面,且各个侧面都依发展水平的高低呈现出不同的层次。职业教育就是促进职业个性心理各个要素从低到高提高层次的过程。

简介：丝绸专业市镇群的形成,是明清时期湖州重大的社会经济现象.它的兴起有着浓厚的历史背景和经济基础.湖州丝绸专业市镇具有鲜明的江南水乡特色,它的形成既加速了湖州农业商品化进程和农村经济结构的变革,又使湖州确立了全国蚕丝贸易中心的地位,影响深远.

简介：语言和文字是一个民族在长期的历史沉淀中形成的,在不同历史背景和文化差异的影响下,不同民族在语言上很容易出现词汇空缺的现象。词汇空缺是当今社会不同民族语言交流中的一种常见现象,它与不同民族之间的风俗习惯、生活方式、文化背景、宗教信仰、价值观念以及地域差别等都息息相关。词汇空缺不仅仅是不同语言上的问题,也是不同民族间认知层面上的问题。

简介：通过对量子理论建立过程的回顾,揭示出新科学思想形成的规律:萌芽于大量的实验现象,根植于辨证的思想方法,发展于独立的批判精神

简介：改革开放40年来,遍布城乡的一线劳动者连同支撑其成长成才的职业教育体系,在我国跨越式发展中发挥了不可替代的重要作用。职业教育从20世纪80年的百废待兴,到90年的热火朝天迅猛成长,再到新世纪的健全完善;从政府推动到市场驱动,从规模扩张到内涵式发展,从“断头路”到“立交桥”,在不断的改革实践中,实现了自身的跨越和提升。特别是党的十八大以来,党和国家高度重视职业教育,经费投入大幅增加,办学条件明显改善,使职业教育发展环境不断优化,正处于前所未有的发展黄金期,一个世界规模最大的现代职业教育体系框架已经基本建成。在新的历史时期,如何用好这支庞大的“职业教育大军”,培养大规模、高素质的大国工匠,支撑制造强国建设,是新时代职业教育面临新的历史使命。在此,本刊分别从中职高职发展、职业能力建设、技工教育展望、职业发展变迁四个方面,回顾了改革开放40年我国职业教育发展的历程和取得的辉煌成绩.

简介：对形成性评价的导向作用,主要可以从教师和学生两方面进行分析。一、转变教师观念,促进教师发展形成性评价要求教师转变传统的分数决定一切的观念,要注重对学生综合能力的培养。这包括掌握有关英语语音、词汇、语法,并使其融会贯通,形成系统的语言知识;从听、说、读、写四个方面掌握、运用语言

简介：在国内外学者对城市RBD研究的基础上,结合济南市的具体情况,界定了济南市RBD的范围和空间结构,并运用相关原理对RBD的形成机制进行了系统分析,旨在为济南市城市规划和城市旅游业发展提供参考.

简介：思想概论课是对大学生进行思想政治教育，引导大学生形成优秀品质的平台。在教学过程中，教师应不断更新教学理念，改进教学方法和手段，充分挖掘概论课的功能，教育和引导大学生形成实事求是、开拓创新、百折不挠、团结合作等优秀品质。

简介：基建工程预决算专业的教学改革应与时俱进.在办学体制上应构建学校公司事务所三位一体的新机制.在课程设置教材建设等方面应特别注重理论联系实际.应建立双向流动机制,以加强教师的整体素质.在学生素质培养上应尊重其意愿,并做到用脑与动手相结合.

简介：形成性评价是极其重要的测评方式,对提高教学效率、实现教学目标有积极的促进作用和意义。在当前新课程改革不断深化的趋势下,形成性评价日益受到教育界的关注和重视。要全面分析形成性评价在教育学中的应用,把握教育学中形成性评价的关键因素、原则和方法,更好地培养学生的自主学习能力和人文素养,促进学生的全面发展和进步。