简介:<正>教师的威信是影响教育效果的一个十分重要因素。古今中外的许多教育学家,都非常重视教师个人威信的作用。苏联教育学家K·凸·乌申斯基认为,教师的威信对于学生的影响力量,是任何规章制度、任何组织都不可能取代的一种教育力量。我国古代的教育家们早就明确地指出:“惟有尊其师,而能信其道”,肯定了教师威信对于教育过程的重要意义。无数教育实践也告诉我们,威信高的教师授课,学生学习便认真,心悦诚服、言听计从;反之,同样的授课、教导和号召,如果出自威信不高的教师,其效果就大不相同了。学生们总是自觉或不自觉地把威信高的教师,作为自己效法的楷模,在心理上形成信赖的定势。从某种意义上讲,只有
简介:对Sports这个英语的含义,我国体育界有不同的理解。从sports的原义、译义、活动内容、历史形成过程和概念的定义等方面作了考析,认为它是一种同体育(physicaleducation)性质与功能不同的人类活动。由于它的活动方式的严格局限性,从总体结构上讲,它不具备增强体质的功能,决不能代替以增强体质为目的的体育(physicaleducdtion)体系。我国体育陷入了斯泡特误区。党和政府指示,要把体育工作的重点转到增强人民体质上来,就是要走出这个误区。这是我国体育改革的方向问题。
简介:<正>在门球运动中,各种形式的竞赛活动,无疑是推动门球运动快速、健康发展,促进门球技战术水平提高的有效途径。而在门球比赛中,竞技效能高低,又在一定程度上制约着竞赛的胜负。本文试就如何提高门球竞技整体效能,谈点粗浅意见,供球友参阅。一、组队的合理性门球队是一个战斗的群体。它的战斗力如何,首先要看组队是否合理。主要体现在三个方面。(一)队伍配备得当一是要有一个好教练。俗说话,"兵熊熊一个,将熊熊一窝"。教练员是组织者又是指挥者,因此,教练员应具备作风正派、思维敏捷、沉着冷静、指挥艺术高、应变能力强的基本条件。二是要有个好队长。队长可以通过良好的球风
简介:编者按:祝嘉铭是我国体育界的著名人士,更是排球界颇有见地的学者和专家。他从事排球工作45年,致力于推广和发展世界、亚洲和我国的排球运动,是一位有丰富实践经验的排球理论家。自本期开始,我们将在《专家论谈》栏目中,开辟《嘉铭评说》,他将根据世界排球运动发展动态以及现代排球技术的特点,以深入浅出的手法,发表一些个人见解,以飨读者。祝嘉铭早年毕业于上海交通大学船舶动力系,1955年进入上海排球队,1960年至1975年为国家队选手,参加过多次世界锦标赛和其他重大赛事。1975年开始从事排球教练工作,曾任上海男排助理教练、主教练,国家男排主教练等职。1983年至1999年出任上海市体委副主任。祝嘉铭于1985年出任亚排联教练委员会主席至今;1988年又成为国际排联教练委员会委员和高级讲师,除参加国际排联所举办的赛事组委会工作外,还经常到各国去讲学。1999年他又改任国际排联技术委员会委员。他还担任中国排协副主席和上海排协主席等职。有创新才有发展个运动员也好,一个运动D队也好,有创新,有变化,才能有拉民.有进千。远的不说,就拿2000年全国排球联赛来看,技术有特点、有突破的运动员,就可能在队中起到重要的作用;而敢用新人、...