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让阳光教育进入英语课堂

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英语教学中的文化教育

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论英语教学中的“情感教育”

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运用赏识教育，让学生乐学英语

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浅谈英语学科中的素质教育
  • 作者： 姜秀梅
  • 学科： 语言文字 > 英语
  • 创建时间：2010-09-19
  • 出处：《时代英语报》 2010年第9期
  • 机构：素质教育是我国80年代中后期以来日益得到广泛认同的一种教育思潮，是适应21世纪科技、经济和社会发展的需要，培养具有良好整体素质的高级人才的必由之路。那么作为素质教育主要途径的课堂教学，如何进行英语意识、英语素质的教育呢？

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用情感教育开启学困生的心灵之窗

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浅谈英语教学中的情感教育

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浅谈英语教学中的情感教育
  • 作者： 于伶静
  • 学科： 语言文字 > 英语
  • 创建时间：2007-08-18
  • 出处：《时代英语报》 7年第8期
  • 机构：情感是人类特有的一种心理现象，是人们对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验。在英语教学中，情感指学习者在学习过程中的感情(emotion)、感觉(feeling)、情绪(mood)、态度(attiude)等。情感教育的运用，可以陶治学生的情操，激发学生的学习动机，提高学习的效率，促进英语教学。教师的情绪、情感具有感染性，教师本身的情感状态，使学生可以产生共鸣，受到潜移默化的影响，使课堂出现轻松、愉快、和谐的气氛，从而达到学习的最佳效果。

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浅谈英语教学中的情感教育

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浅谈英语教学中的情感教育

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浅谈英语教学中的情感教育

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从系统论角度看翻译策略的实现

  • 简介：本文通过对国内外翻译策略研究文章及论著的分析梳理,发现在翻译策略的实现问题上存在很大的模糊性,即翻译策略与翻译方法、翻译技巧混淆。翻译学作为一门自成体系的独立学科,系统的理论支持是必不可少的,其策略应从宏观角度划分。本文从系统论角度出发,对翻译策略的实现进行了尝试性研究,认为在一定程度上,翻译策略的系统性归属是可能而且必要的。

  • 标签： 翻译策略 实现 系统论 层级性
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在线写作自动评价系统的影响：大连的个案

  • 简介：在线写作自动评价系统（简称AWE）正应用于中美两国的教学中。本文汇报的是在线写作自动评价系统在中国大连的个案研究。2010年在大连的中学开展了一项准实验。结果显示，系统对实验组产生了积极的影响，影响大小为0．30。本文同时汇报学生问卷和教师观察数据来阐明系统的应用对教师、学生以及学生写作成绩的影响。

  • 标签： 写作自动评价 作文自动评分 在线形成性评价 中国英语课堂教学研究
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全球十大公共交通系统
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浅论英语素质教育的创新思考

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把文化教育引入英语课堂

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在英语教学中渗入德育教育

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我看英语教学中的情感教育

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高中英语素质教育之我见

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高校英语教育专业语法教学模式研究

  • 简介：大多高校英语教育专业的学生毕业后将走上讲台，这就要求他们必须具备较高的语法驾驭能力，但当前高校英语语法教学中普遍存在着重显性语法规则的灌输、轻隐性语法能力培养的现象。本文分析了英语语法知识与语法能力的关系，并借助内隐／外显学习理论和网络多媒体环境下英语教学的优势，提出了内化语法知识与提高语法能力相结合的高校英语语法教学模式。

  • 标签： 语法能力 内隐学习 多媒体 语法教学模式
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