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  • 简介:混沌系统中短波波长的散射研究在理论和实验研究中都比较活跃,特别是包括量子点、原子核物理和微波腔体的波混沌系统。这些系统都建立在混沌射线动力学基础上,封装里的波模式对结构和频率的微小改变非常敏感,应采用统计方法来描述波散射问题。混沌散射矩阵的通用分布由Dyson圆系综来描述,然而圆系综不能直接与实验数据相比较,

  • 标签: 混沌系统 微波腔体 散射特性 实验数据 原子核物理 DYSON
  • 简介:应用激光笔以及一些简单器材,可直观清晰地在白天较光亮的教室环境下演示光的反射、折射和衍射现象,并近似求出玻璃、以及透明液体的折射率,帮助学生理解和掌握光的反射、折射、衍射现象和折射率的概念。

  • 标签: 激光笔 光的反射 折射 衍射 折射率
  • 简介:在相同的反应体系当ph值从约9.5调变至11时分别合成出双孔SiO2和六方孔SiO2材料,并用XRD、N2吸附、TEM、TG/DTA和FTIR等测试手段对合成产物进行了表征。实验结果表明,双孔SiO和六方孔SiO2是合成必然出现的两种不同的孔物相。与六方孔SiO2相比,双孔SiO2也具有典型孔材料的特征XRD谱图,虽然仅呈现一个易让人产生不完全晶化误解的相对较宽的单XRD衍射峰(d=5.2nm),但它却给出一种独特的N2吸附等温线和窄的双峰孔孔径分布曲线。由于孔壁的无定形及表面活性剂分子与SiO2骨架间相似的相互作用,两类材料给出类似的FTIR谱图和TG/DTA曲线。然而,在双孔SiO2的FTIR谱图中960cm处峰强度的微小变化可能意味着在锻烧脱除模板剂后双孔SiO2较六方孔SiO2具有更高的骨架聚合度。更多还原

  • 标签: 双中孔SiO2 六方中孔SiO2 合成 表征
  • 简介:物理是以实验为基础的科学,中师物理教学的实验观察能力,无论从学习物理知识或研究方法来看,都有重要的意义。从认识的过程来说,我们感觉外部世界,一开始的直觉只是外界的混沌印象,还没有形成明确的知觉,必须经过一步一步地细致观察,才能对被观察物体有具体细节...

  • 标签: 中师物理 观察能力 对比观察 教学中 斜抛运动 注意观察
  • 简介:"学会学习"是所有的学科课程教育都必须注重发展的素养。作为物理教学,如何发展学生"学会学习"的素养,笔者认为:"重视理解是指导学生‘学会学习’的思想精髓。"然而"重视理解"的内涵是什么呢?它指重视理解概念规律的形成过程,重视理解概念规律的实质内涵,重视理解物理公式的数理涵义,重视理解知识之间的内在联系。

  • 标签: 理解 概念 规律 形成过程 实质内涵 数理涵义
  • 简介:基于能量均分定理和悬臂梁理论,分析讨论了微悬臂梁进行热振动的物理模型。通过三个实例,介绍了热振动在纳米力学测量的应用,其中重点阐述了单根纳米晶须的杨氏模量的热振动定量测量方法。

  • 标签: 热振动 悬臂梁 纳米力学测量
  • 简介:为了将PIC方法应用于高密度带电粒子系统的模拟,分析研究了TA碰撞算法和Nanbu碰撞算法,详细介绍了这两种碰撞算法的实现过程。给出了计算碰撞散射角的拟合公式,可提高Nanbu碰撞算法的效率。采用这两种碰撞算法分别模拟了等离子体电子温度的平衡过程,通过与理论解进行比较,发现Nanbu碰撞算法在时间步长较大时,仍然可以得到与理论解吻合较好的模拟结果。最后,采用粒子模拟程序和库仑碰撞算法验证了等离子体双流体方程动摩擦因数计算公式的正确性。

  • 标签: 粒子模拟 库仑碰撞 等离子体 动摩擦因数
  • 简介:新课的导人,是教师在一项新的教学内容或活动开始前,引导学生进入学习的行为方式.“万事开头难”,“万事贵乎始”,精彩的导入无疑会为课堂教学的进行奠定良好的基础.笔者结合自己多年的教学经历,向各位介绍几则新课教学中用于导人的精彩实验.例1在“二力平衡”这一课的教学,可以借助自制“神奇不倒翁”来进行新课导入,具体操作如下:

  • 标签: 物理教学 新课导入 实验 初中 教学内容 行为方式
  • 简介:以示波器使用为中心,对传统的教学内容进行了改革与创新。实验中用不同的方法对学生自制信号源进行了频率校准,锻炼了学生的发散思维能力;通过让学生观察稳压源各工作端口信号经过整流和滤波后的变化,培养了他们学以致用的思想。通过实验内容的合理编排与设计,学生的实际操作及解决问题的能力得到了提高,该实验收到较好的教学效果且受到了学生的欢迎。

  • 标签: 双踪示波器 实验教学 运动的合成 整流
  • 简介:随着课程标准的实施和新教材的使用,我们发现新教材与旧教材相比,新教材删除了原有的部分知识版块,还对部分知识结构做了新调整,新增了不少知识内容,同时新教材版面设计较为新颖,增设了不少旧教材没有的栏目,如本章要求、信息窗、实验与探究、拓展一步、方法点拨、迷你实验、讨论与交流等“附件”。

  • 标签: 教材 教学功能 附件 知识结构 课程标准 版面设计
  • 简介:在磁粉检测,由于采用图像处理技术,半自动和全自动的探伤设备相继出现。检测中使用带有荧光物质的磁粉,在紫外线的照射下,由CCD和图像采集器将磁痕图像转化为数字图像,传入计算机;为实现缺陷图像的定量,采用浮动阈值将缺陷图像分割出来;为避免丢掉有用信鼠,需要采用条件跟踪和图像膨胀技术,对断开的部分进行重新连接。磁粉检测的检测目标主要是裂纹、缝隙等表面不连续,在图像上是由缺陷点组成的亮线。二值化后的图像存在一系列的连通区域,采用邻域法和树状搜索技术可快速完成每个连通区域的搜索,同时完成连通区域的特征值的计算。根据裂纹图像的特征,可以判断是否有裂纹发现。在射线检测领域,

  • 标签: 图像处理 无损检测 磁粉 荧光物质 紫外线
  • 简介:声音是由物体振动产生的,在研究声现象时,我们通常先要弄清声源是什么.而在一些声现象,对声源的判断有时我们是想当然的,缺乏科学依据.那么,如何正确判断声源呢?实验是解决该问题的最有效方法.本文中笔者通过几个实例来探讨如何巧妙设计实验判断声现象的声源.

  • 标签: 实验法 声源 设计实验 物体
  • 简介:初中生对物理概念认识模糊的情况是相当普遍的,这是由于形成概念是一个十分复杂的认识过程,往往是老师已经讲得十分清晰了,学生的理解仍然恰似雾里看花.还有些概念,老师也拿不准该让学生形成一个怎样的认识,比如内能这个概念,笔者从以下几方面对内能概念的教学问题进行了认真的思考.

  • 标签: 内能 初中物理 物理概念 认识过程 教学问题 初中生
  • 简介:江泽民同志曾经指出:“终身学习是当今社会发展的必然趋势。”我们的学校教育必须顺应社会的发展趋势,为学生的学习活动提供有效的途径和保障,以数学课堂教学为主阵地,在课堂教学中转变教学观念.创设和谐的课堂气氛,培养学生的自主意识。根据学生对教师依赖性大的特点,想方设法激发学生学习的动机。

  • 标签: 自主学习 学生 数学教学 培养 数学课堂教学 社会发展
  • 简介:21世纪是一个知识、经济、科技、人才、综合国力全面竞争的世纪。创新是致胜的法宝,创新是一个民族进步的灵魂。是国家兴旺发达的不竭动力。教育是创新的基础和摇篮。树立创新教育理念,积极探究和采取灵活多样的教育方法,使中学生在学习和实践,活跃思维,学会思考,勇于创新,善于创新,是广大教师面临的新课题。对此,我结合物理教学,做了积极探索。

  • 标签: 创新能力 物理教学 中学生 培养 教育理念 综合国力
  • 简介:分析九七考改革物理教学收稿日期:1997年11月20日张建号(广西贵港市港南区教研室贵港市5370001试题基本情况11考命题坚持依纲靠本原则和“四个有利”原则97年考物理试卷的90%以上题目来自教科书的原包装和小包装题。属原包装题有:...

  • 标签: 初中物理教学 填空题 演示实验 应用能力 计算题 能力培养
  • 简介:所谓推理就是根据已知的知识和给出的物理情境、条件等进行分析,得出正确的结论或作出正确判断的思维过程.推理能力是中学生应具备的一种重要能力,在物理教学要注重培养学生的推理能力.

  • 标签: 物理教学 推理法 应用 极值 推理能力 物理情境