简介：摘要医患关系是医疗人际关系中最主要的一种关系，医患关系是否融洽会直接影响到医疗效果。因此，医患沟通能力的培养对医学生而言非常重要，尤其在相对特殊的儿科实践教学中。首先应转变观念，加强职业道德教育，培养沟通意识；其次要牢记平等、尊重、保密和灵活原则；还需要赢得病人尊重，掌握语言和非语言交流技巧，树立信心；最后应加强法律意识，培养自我保护意识。这样才能使医学生成为合格的医生，从而构建和谐的医患关系。

简介：摘要目的是探讨培养助产士综合能力的方式。方法对产房包括主管护师（含主管护师）以下的助产人员，制定培训计划，包括培养助产士高尚的思想品德，法律意思和良好的沟通能力，丰富的专业内涵和精湛的操作技能等四个重要方面的内容。结果通过近五年的培训，助产士助产技能和综合能力、整体专业素质、产房助产护理质量和产妇对助产士工作满意度有了明显的提高，而且在深圳市举办的新生儿复苏和助产技能比赛时都取得了很好的成绩。结论该培训方式可提高助产士综合能力，激发工作热情，是提高培训质量的有效途径。

简介：摘要随着护理事业的发展，现代护理已经进入了以人的健康为中心的阶段。医学模式的转变对护理事业产生了巨大的影响，要求护士在工作中要独立判断、独立决策、独立执行，因此，培养求疑、实证、严谨和理性的临床思维逐渐得到重视，护士的临床思维是开展整体护理的前提和基础，也是按照护理程序开展临床工作的关键所在。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要目的探讨循证护理在外科ICU患者中的运用。方法对我院收治的143例外科ICU病房患者随机分为实验组以及对照组，对照组性常规护理，实验组患者在对照组基础上给予循证护理干预。结果实验组患者SDS以及SAS评分均优于对照组(p＜0.05）。结论对外科ICU患者采用循证护理进行护理干预，可降低其不良心理事件的发生，改善患者预后。

简介：摘要目的应用PDCA循环管理加强产房护理管理工作。方法根据PDCA循环管理法运用计划（P），实施（D），检查（C）与确认（D）四个阶段，对产房护理质量实施管理。结果我科实施PDCA循环管理后，产后监控各项指标（新生儿窒息、产后出血、会阴切口感染）有了明显改善。结论PDCA循环法使产房护理质量得到明显提高，取得了显著社会效益和经济效益。

简介：摘要目的培养学生观察思维能力和融合贯通能力，提高带教水平。方法运用形体语言带教护生，进而提高教学质量和带教老师的自身素质。

简介：

简介：摘要书写病历是医学生的基本功，而病历书写质量问题是医学生在毕业实习中医院反应较为集中的问题。为提高医学生病历书写能力，应加强“三基”训练，规范病历书写；加强理论联系实际，注重临床思维能力培养；加强医学生病历质量检查，开展病历评讲；强调病历书写重要性。

简介：摘要目的了解供应室人员与临床科的沟通协调能力，找出存在问题，提升沟通协调能力。方法采用自行设计的临床科对供应室人员沟通协调能力调查表，由专人对临床科240名工作人员进行问卷调查。结果提升供应室人员沟通协调能力，增进供应室与临床科的和谐关系，使我们的满意度大大提高。

简介：

简介：摘要当前我国临床医学研究生培养中，教学能力的培养受到了大家普遍性的忽视。临床医学研究生教学能力培养的方式有多种，协助教学是主要方式。研究生协助教学、加强教学能力培养能巩固自己所学知识，也能减轻主讲教师负担，增加择业范围、加强语言表达和沟通能力，具有重要的意义。培养科研-临床-教学全面发展的复合型人才将是未来临床医学研究生培养的目标和发展趋势。

简介：摘要目的探索新形势下，临床护理管理中行之有效的管理方法。方法2011年，运用变革型领导方式对我院康复科护士进行管理。一年以后，评价管理效果。结果与2010年相比，全科护理管理在患者满意度、科研论文、学术交流、师资队伍建设等方面成绩显著。结论变革型领导方式在我科护理管理中效果明显，值得推广。

简介：摘要目的探讨情绪对疾病的影响，心理护理在风湿病病人治疗中的作用，增强病人对疾病的认识，减少病人在患病时的情绪变化，增强病人战胜疾病的信心，促进早日康复。方法运用情志护理通过护理人员的语言、表情、姿势、态度、行为及气质等来影响和改善病人的情绪，解除其顾虑和烦恼，从而增强战胜疾病的意志和信心，减轻消除引起病人痛苦的各种不良的情绪和行为,使病人能在最佳心理状态下接受治疗和护理，达到早期康复的目的。结果通过正确运用开导法正面说理，使病人了解自己病情的发生、发展，及治疗护理的情况，使病人增强安全感，减少焦虑和不安。获得最佳治疗效果。结论心理治疗和护理惯穿于护理全过程，使病人消除焦虑情绪，增进社会适应能力，促进疾病向健康方向发展。

简介：摘要目的通过优质护理服务在手术室护理中的运用，提高护理质量及病人的满意度。方法学习相关文件，提高对优质服务示范工程活动的认识；改革护理方法，加强心理护理；优化制度和流程；落实质量监控；实施人性化护理；创新服务举措；将基础护理和专科护理的有机结合。结果顺利推行改革后的术前访视和责任制整体护理，减轻病人及病人家属对手术室陌生环境的恐惧和焦虑结论在手术室开展优质护理服务，提高了护理质量的内涵和病人的满意度，提升护理服务水平。

简介：目的：探讨优质护理服务在老年骨科病房中的运用效果。方法：对骨科医护人员与患者进行调研,观察优质护理服务前后护理纠纷与满意度发生情况。结果：2010年1月开始推行优质护理体系后,医患纠纷发生率明显降低,患者平均满意度明显提高（P〈0.05）。结论：优质护理服务在老年骨科病房中的运用可以降低医患纠纷发生率,提高患者满意度。

简介：摘要目的评价STARR手术治疗直肠前突的临床疗效及安全性。方法将80例直肠前突患者随机分为两组,A组48例患者采用STARR手术,B组32例患者采用传统手术。观察两组患者的手术时间、术后住院时间、疼痛程度、术中出血量、治疗效果及满意度。结果A组治疗有效率达100%;B组有效率87.5%,两组有效率比较,差异有统计学意义(P<0.05)。A组在手术时间、术后住院时间、术后当天疼痛、术后第1天疼痛、术后第3天疼痛、术后第7天疼痛程度及术中出血量方面均低于B组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论STARR手术治疗直肠前突,是一种临床疗效显著,安全可靠的新方法。

简介：摘要目的引导式教育疗法在儿童综合康复治疗中的作用。方法依据家长自愿的原则对2011年至今在我院接受康复治疗的患儿进行神经生物学疗法康复（运动训练+穴位按摩+理疗+针灸）+引导式教育（治疗组）和神经生物学疗法康复（对照组）二种疗法进行疗效比对分析。结果对照组治疗的患儿在运动功能的恢复、语言康复、智力提高和心理健康方面均优于对照组治疗的患儿。结论引导式教育是一种教育与治疗相结合的综合体系。教育的目的是以有效功能代替原来的功能障碍，帮助患儿建立健全人格，要求患儿在学习中积极主动地参与，并确保学习进程中充满兴趣，使患儿在智能、语言社交，运动功能和生活自理等方面同步发展，最终达到全面康复、回归社会1。