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简介：进入新时代,学校教育如何对接新高考改革和新课程改革,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深化改革、加快发展,这是摆在我们面前的紧迫课题。为此,我们以为,当下应该突出抓好三方面的工作：突出阵地作用,坚持立德树人;加强课程建设,培育核心素养;顺应改革潮流,肩负时代责任。

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简介：[目的]研究基于中医体质的健康教育对正常高值血压人群的干预效果。[方法]随机抽取80例正常高值血压患者分为干预组和对照组各40例。对照组予常规的健康教育,干预组在常规健康教育的基础上进行中医体质辨识,根据体质特点指导患者进行中医体质调护,比较两组的效果。[结果]干预后,干预组的平均肱动脉血压较干预前明显降低,也显著低于对照组(均P<0.05);干预组行为依从性显著高于对照组(P<0.05)。[结论]基于中医体质的健康教育,有助于帮助正常高值血压人群改变不良生活习惯,通过体质调护纠正患者的体质偏颇状态,达到高血压病的早期预防。

简介：当前,大学生心理健康教育面临来自社会转型、文化认同、教育理念、教育对象等多方面的挑战,传统的心理健康教育模式已无法适应新形势下大学生的特点和心理需求。文章探讨了大学生心理健康教育创新的必要性及创新的引领思想,结合新时期我国大学生的心理特点,回应大学生的心理诉求,在中国本土化心理发展理念的指引下,运用具有中国传统特色的＂四养—养身、养心、养性、养德＂思想,探寻大学生心理健康教育创新实践的有效路径。

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简介：选取2016年6月至2017年5月在江西南昌市某院治疗的192例糖尿病患者作为研究对象,随机分为观察组（n=97）和对照组（n=95）.对照组患者实施常规健康教育,观察组患者在此基础上同时进行立体式教育和心理护理.与对照组相比,观察组患者干预后的正性情感和正性体验得分明显升高,而负性情感和负性体验得分明显降低,自我效能各维度及总得分均明显升高,满意度评分也明显升高.因此采用立体式健康教育和心理护理对糖尿病患者进行临床干预,可以显著提高其主观幸福感、自我效能和满意度.

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