简介：

简介：【摘要】目的：采用自行设计的功能锻炼执行表对老年四肢骨折患者进行康复指导干预，探讨其对老年四肢骨折患者早期康复运动依从性及康复效果的影响。 方法：选择2020年11月—2021年11月期间本科收治的72例四肢骨折老年患者作为研究对象，将患者分别归纳为对照组（常规护理）、观察组（常规护理＋应用功能锻炼执行表），对比分析两组患者护理后的依从性、康复效果以及护理满意度。结果：观察组功能锻炼依从率、康复效果总有效率、护理满意度均高于对照组。结论：在老年四肢骨折患者中应用功能锻炼执行表可以提高患者功能锻炼的依从性，促进患者的康复，缩短住院天数，提高住院患者满意度。

简介：摘要：鼻咽癌是为临床常见恶性肿瘤，其发病部位为鼻咽腔侧壁或顶部，表现为头痛、鼻塞、听力下降、复视、耳闷堵感等。鼻咽癌患者多采用放疗，伴随口腔黏膜等并发症，产生不同程度疼痛，给患者带来痛苦。PDCA循环是一个反复循环的管理系统，由计划、实施、检查、处理四个环节组成，在临床广泛使用，取得显著效果。本文将重点分析PDCA循环提高鼻咽癌病人放射性口腔黏膜疼痛缓解率的应用效果，为临床实践提供理论依据。

简介：摘要：本研究旨在探讨基层医院助产士在产科急救中应具备的素质。通过对相关文献的综合分析和讨论，总结出助产士需要具备的关键素质，以提高其在产科急救工作中的能力和水平。

简介：摘要 目的：就全程护理干预对提高中老年糖尿病患者依从性及生活质量的效果进行研究、分析。方法：抽取2019年12月至2020年11月在我院进行糖尿病治疗的患者100例作为本次研究的依据，按照随机分配的原则将患者们平均分成研究组与对照组，两组人数相等各为50人，研究组患者在治疗的过程中采取全程护理进行干预，对照组患者在治疗期间采取常规的护理模式进行护理，观察两组患者的用药从医性、对医护人员满意度以及生活质量评分。结果 采取全程护理干预的研究组患者，其用药依从性、以及对医护人员满意度、患者的生活质量等指标均优于对照组患者，(P＜0.05)。结论 对于中老年糖尿病患者，采用全程护理进项干预后，有助于提高患者的用药从医性。

简介：摘要 目的：就全程护理干预对提高中老年糖尿病患者依从性及生活质量的效果进行研究、分析。方法：抽取2019年12月至2020年11月在我院进行糖尿病治疗的患者100例作为本次研究的依据，按照随机分配的原则将患者们平均分成研究组与对照组，两组人数相等各为50人，研究组患者在治疗的过程中采取全程护理进行干预，对照组患者在治疗期间采取常规的护理模式进行护理，观察两组患者的用药从医性、对医护人员满意度以及生活质量评分。结果 采取全程护理干预的研究组患者，其用药依从性、以及对医护人员满意度、患者的生活质量等指标均优于对照组患者，(P＜0.05)。结论 对于中老年糖尿病患者，采用全程护理进项干预后，有助于提高患者的用药从医性。

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简介：摘要：近些年来，随着医疗体系的不断发展，医院之间的竞争也越来越大，为了能够实现医院的健康发展需要做好各项管理工作，其中，病案管理是一项重要的内容，通过提升病案管理质量能够树立良好的医院形象，为患者提供优质服务，以此获得患者的认可。本文主要阐述了医院病案管理的价值，分析了病案管理工作存在的问题，提出了提升病案管理质量的策略。

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简介：[摘要]目的：明确健康教育在提高急性化脓性扁桃体炎患儿整体疗效方面的积极作用。方法：将100例急性化脓性扁桃体炎患儿划分至2组（对照组50例接受常规治疗与护理；观察组50例在此基础上引入健康教育），并展开组间数据方面的对比。结果：在家属健康知识掌握程度、治疗总有效率提升方面，观察组均有突出优势，呈P＜0.05。结论：健康教育的推广，利于急性化脓性扁桃体炎患儿家属掌握基本的家庭护理技巧，正确看待疾病，以提高疗效，规避日后再次复发。

简介：[摘要]目的：明确健康教育在提高急性化脓性扁桃体炎患儿整体疗效方面的积极作用。方法：将100例急性化脓性扁桃体炎患儿划分至2组（对照组50例接受常规治疗与护理；观察组50例在此基础上引入健康教育），并展开组间数据方面的对比。结果：在家属健康知识掌握程度、治疗总有效率提升方面，观察组均有突出优势，呈P＜0.05。结论：健康教育的推广，利于急性化脓性扁桃体炎患儿家属掌握基本的家庭护理技巧，正确看待疾病，以提高疗效，规避日后再次复发。

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简介：【摘 要】目的 :探究内科学见习中应用教学改革的意义。 方法： 共纳入 78名医学生，时间 2016年 9月至 2018年 9月，学生信息输入表格按照奇偶数分组，奇数为对照组行 传统 临床见习 教学 ，偶数为试验组行传统临床见习教学改革。以统计学对 成绩考核 评分、教学满意度、教学反馈评分所得数据进行处理分析。 结果： 试验组 成绩考核 评分、教学满意度、教学反馈评分方面的分析结果优于对照组（ P＜ 0.05）。 结论： 教学改革在内科学见习中具有实施价值。

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