简介:摘要目的探讨董氏奇穴结合温针法治疗膝关节骨性关节炎的的临床疗效,以便形成中医特色的膝关节骨性关节炎诊疗方法。方法选取我院收取的膝骨关节炎患者80例,按照随机动态双盲法把患者均分为实验组与对照组,实验组采用董氏电温针灸法治疗,对照组采用传统针刺疗法治疗,治疗4个疗程观察两组患者的治疗效果,且分别在治疗前后评价两组患者患膝疼痛与功能状况。结果治疗后,实验组患者治疗的总有效率高于对照组的,差异有统计学意义(X2=5.541,P=0.019);治疗前患膝患膝疼痛(VAS分)与功能状况(Lysholm评分)的差异无统计学意义(P>0.05),治疗后得到显著改善,且实验组改善程度显著优于对照组(P<0.05)。结论董氏奇穴结合温针法可有效缓解膝骨关节骨性关节炎患者的疼痛、改善患膝功能,疗效较传统针刺疗法更佳。
简介:摘要目的观察口服补液盐治疗儿科腹泻临床效果。方法选取我院儿科于2012年6月-2014年6月收治的腹泻患儿70例,随即将其分为两组每组各35例。观察组患儿采取口服补液盐治疗,对照组患儿采取常规治疗(口服微生态制剂等),比较两组的治疗效果。结果观察组治疗总有效率为88.6%,高于对照组的71.4%(P<0.05);观察组不良反应2例(5.7%),明显低于对照组的9例(25.7%),(P<0.05)。结论口服补液盐在治疗儿科腹泻中临床效果显著,且不良反应发生率较低,值得推广应用。
简介:摘要目的分析急诊留观患者的特点,探讨护理人力源管理特点。方法以2012年1月~2014年12月,急诊留观2614例患者作为研究对象,调取患者病历资料,进行回顾性分析,进行流行病学调查。结果≤44岁占8.45%,≥75岁占52.14%;呼吸系统疾病占31.94%,循环系统疾病占13.54%,消化系统疾病占17.18%,神经系统疾病占9.68%,血液系统疾病占4.90%,泌尿系统疾病占3.94%,其它占18.82%(包括诊断不明6.39%);肺部感染占16.18%、急慢性心力衰竭占8.61%、脑血管病疾病占6.62%、慢性阻塞性肺疾病占5.47%、消化道出血占5.16%、冠脉综合征占3.14%、其它占54.82%;春季发病占23.07%、夏季占29.92%、秋季占21.96%、冬季占25.06%。结论应优化护理人力资源配置,根据流行病学特征,不同季节不同疾病高发期可从相应专科调配适当增减护士,同时通过优化护士人力资源结构、加强培训弥补护士人力资源不足现状。
简介:摘要目的探析布拉氏酵母菌联合三联疗法治疗幽门螺杆菌消化性溃疡的临床疗效。方法选取我院收治的118例幽门螺杆菌消化性溃疡患者为研究资料,按不同的治疗方式将其分为两组,每组59例。对照组采用三联疗法治疗,观察组采用布拉氏酵母菌联合三联疗法治疗,对比分析临床治疗效果。结果观察组的临床治疗有效率为94.92%,优于对照组的77.97%(P<0.05);观察组的不良反应发生率、Hp根除率均优于对照组(P<0.05)。结论布拉氏酵母菌联合三联疗法治疗幽门螺杆菌消化性溃疡的临床疗效较为显著,且副作用小,值得在临床上进一步推广和应用。
简介:摘要目的研究保守治疗与外固定架结合克氏针三角形固定治疗桡骨远端骨折的腕关节疼痛程度评分,werley和gartland评分。方法从2013年1月到2015年1月,选取我院的99例桡骨远端骨折患者进行回顾性分析,分析对比两组患者的腕关节主动活动范围,腕关节疼痛程度评分,werley和gartland评分,放射学评价。结果所有病例骨折均愈合,骨折愈合平均为8周,观察组骨折部位疼痛、主动活动疼痛、腕关节尺、侧疼痛、轻度疼痛、中度疼痛比例均小于对照组,差异均有统计学意义(均P>0.05);观察组werley和gartland评分高于对照组,差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论保守治疗与外固定架结合克氏针三角形固定对桡骨远端骨折的治疗都有良好的效果,外固定架结合克氏针三角形固定效果更佳。
简介:摘要目的探究产后静滴缩宫素对降低产后出血发生率的临床观察与护理效果。方法选取我院2014年3月至2015年1月期间收治的自然分娩的产妇60例,作为观察组,产后立即使用常规静滴缩宫素治疗2小时,同时进行严密的护理干预,选择同期采用常规治疗和护理的60例同类患者作为对照组。观察比较两组患者产后2小时、24小时出血量、产后出血发生率及其护理效果。结果观察组患者产后2小时、24小时出血量、产后出血发生率均显著低于对照组,护理效果明显高于对照组。两组比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论产后静滴缩宫素和严密的护理干预可以有效降低患者产后出血率。
简介:摘要2015年我中心在开展腹泻病人实验室监测过程中,从8例发热、恶心、腹痛、腹泻病人粪便中首次分离出3株山夫登堡沙门氏菌(O19Hg-),现将检测情况报告如下,供同仁参考。
简介:摘要医生面临着医疗与科研的双重压力。如何定位和看待医学科学研究?如何让医学院的学生改变“走上临床就忘记科研”的怪圈?如何让手术台和实验台走的更近?在医教改革的大背景下,在我们的基础医学教育体制中,对传授知识已到了相当重视的程度,然而却往往忽视了学生科学思维和科学理念的培养。如何在基础医学教育中注意培养学生的科学世界观,让他们有一颗“科学”的心,是我们基础医学教育工作者所应该思考和改进的。我们科室结合自身在科学研究领的特长,在教学实践中积极探索如何提高学生的科学素养,其中的一些经验和认识与大家分享,希望能够提供一点借鉴意义。