简介：摘要：目的：探讨标准化护理流程对关节炎患者膝关节高度的影响。该方法选择了2021年12月至2022年12月我在化疗中膝关节假体实施膝关节关系创面的88例，随机分组抽样，随机比较各组(单、44例一般护理)，研究组(双、44例正常护理+正常化)，比较患者治疗前后的疼痛评估和满意度。结果与疼痛评估前组相比无差异(P＞0.05)，比较组下护理后疼痛评估组的结果，比较组以上满意度为93.18%，统计偏差为77.27%(P＜0.05)结论:膝关节置换术后关节炎骨结构患者有一个标准化的护理过程，能有效缓解穿孔的疼痛，增加一次性穿孔的成功率，并能显着提高疗效。

简介：【摘要】目的：探究标准化临终关怀护理模式对晚期肺癌患者死亡态度及情绪的影响。方法：此次研究共把2019.1月-2021.1月我院收治的82例该患者纳入，使用随机数表法的方式分成2组不同的组别，即对照组和研究组，均有41例。给予对照组常规护理模式，研究组实施标准化临终关怀护理模式，对比数据结果。结果：护理后，研究组死亡态度中自然接受高于对照组，死亡逃避与死亡恐惧则低于对照组（P＜0.05）；护理后，研究组焦虑自评量表（SAS）评分、抑郁自评量表（SDS）评分均低于对照组（P＜0.05），结果存在差异。结论：对该患者采用此种护理方式有着良好效果，可转变患者死亡态度，缓解其负面情绪。

简介：摘要：肝胆外科属于医院最重要的一个科室之一，其包括肝胆管结石、肝细胞癌、肝炎及肝硬化、重型肝炎引发的急性肝功能衰竭等，而且以上疾病的出现，会对患者的健康造成极大的威胁。因此，对于肝胆外科实习生来讲，需要配备科学有效的教学方式，以此来提高实习效果。标准化病人（Standardized Patients，简称SP），又称为模拟病人（Simulate Patients），指那些经过系统化、标准化、培训后，能准确表现患者的临床实际问题的患者或是正常人。将其用在肝胆外科实习生的临床教学中，可以提升教学效果。本文针对在肝胆外科实习生临床教学时采用标准化病人的效果进行综述，为临床提供一定的参考。

简介：【摘要】目的：研究标准化病人在脑血管病临床规培生教学中的应用。方法：随机抽取我院脑血管病临床规培生68名，并平均分为对照组和实验组。其中给予对照组传统教学法，给予实验组标准化病人教学法，两组教学完成后进行知识掌握的考核以及调查各组规培生对教学的满意度。结果：实验组的规培生对于脑血管疾病相关知识的掌握度明显高于对照组（P＜0.05），且实验组规培生对教学的满意程度高于对照组（P＜0.05。结论：将标准化病人教学法应用于临床规培生教学中，可以使规培生更深入的掌握脑血管疾病的知识，具有良好的教学效果。

简介：摘要：目的：研究针对性护理标准化流程在乳腺微创旋切术中的应用效果。方法：选取我院2019年5月-2021年5月收治的行乳腺微创旋切术的患者96例，以随机数表法将之均分为2组，各48例：一组应用针对性护理标准化流程（标准组），一组应用常规护理流程（常规组）；评价患者护理前后的生活质量评分，观察患者的并发症发生情况，调查患者的护理满意度，并对两组进行比较。结果：护理前两组生活质量各维度评分比较示均无显著差异（P＞0.05），护理后均比护理前提升，且护理后标准组均显著高于常规组（P＜0.05）。两组并发症发生率比较示标准组显著低于常规组（P＜0.05）。两组护理满意度比较示标准组显著高于常规组（P＜0.05）。结论：在乳腺微创旋切术中应用针对性护理标准化流程可有效改善患者生活质量、减少其并发症发生、提高其护理满意度，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：评估在ICU中心静脉导管护理中采用静脉输液治疗质量标准管理的作用。方法：选择医院在2021年3月至2022年3月期间接诊的62例ICU中心静脉导管置管患者，采用随机数字表法分为对照组和观察组，每组31例，接受常规护理的小组为对照组，接受静脉输液治疗质量标准管理的小组为观察组，将两组的管理效果进行比较。结果：观察组导管并发症发生率（包含堵管、非计划性脱管、导管相关性血流感染）低于对照组，（P＜0.05）存在统计学意义。观察组的满意度高于对照组，（P＜0.05）存在统计学意义。结论：ICU中心静脉导管护理中采用静脉输液治疗质量标准管理的效果显著，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析强化护理管理对感染科护理人员标准预防行为依从性的影响。方法：以48例感染科护理人员为对象，分为两组，实施常规护理组为参照组，实施强化护理管理组为研究组，对比两组护理效果。结果：研究组护士标准预防行为知识掌握评分、实践操作能力评分更高，P

简介：摘要：分析事业单位档案管理中的问题，为了提供标准化、规范化管理工作方向，需要增加认识，重视对工作的宣传教育，构建完善的管理制度，促使信息技术人才的引进，保证新时期事业单位档案管理工作稳定发展。本文中，结合事业单位档案管理工作问题给出规范化与标准化措施。

简介：摘要：分析事业单位档案管理中的问题，为了提供标准化、规范化管理工作方向，需要增加认识，重视对工作的宣传教育，构建完善的管理制度，促使信息技术人才的引进，保证新时期事业单位档案管理工作稳定发展。本文中，结合事业单位档案管理工作问题给出规范化与标准化措施。

简介：【摘要】目的：分析研究引入阿尔茨海默病标准化病人在老年护理教学中的研究价值。方法：随机选择2020年01月-2022年01月在我院骨科进行实习的200位护生作为研究对象，平均分配两组，观察组和对照组。对照组护生使用常规带教的方式进行实习，观察组护生阿尔茨海默病标准化病人作为实训对象，对两组护生的体验和感知情况进行对比。结果：对比两组护生的体验与感知情况，观察组护生的评分情况均高于对照组护生（P

简介：【摘要】目的 探究基于JCI标准的药学干预在降低门诊西药房处方调剂差错中的应用效果。方法 选择2021年1-6月（实施基于JCI标准的药学干预前）和 2021年7-12月（实施基于JCI标准的药学干预后）我院的门诊西药房处方调剂质量资料分别作为对照组和观察组。比较两组门诊西药房处方调剂差错率、患者取药满意度以及患者取药等待时间的差异。结果 观察组门诊西药房处方调剂差错率显著低于对照组（P

简介：[摘要]目的 评价SBAR标准化沟通模式在新入职护士护理指导中的应用效果。方法 选取我院2021年45名专科毕业新入职护理实习生为对象，所有对象均在入职当日接受临床思维能力评分测试，之后由资深护士应用SBAR沟通模式对其进行护理指导，比较应用SBAR沟通模式前后实习护士的临床思维能力评分与学习积极性评分。结果 实施SBAR沟通模式后，45名实习护士批判性思维、系统思维、循证思维评分均明显高于实施前（P＜0.05），实习护士的两次临床思维能力评分考核有显著差异；45名实习护士活力、奉献、专注评分均明显高于实施前（P＜0.05），实习护士的两次学习积极性评分考核有显著差异。结论 SBAR沟通模式有助于提高新入职护士的主观能动性，保证护理质量，建议临床推广应用。

简介：摘要：目的 探讨糖尿病标准饮食干预在2型糖尿病合并肥胖患者临床干预中的应用效果。方法 选取我院2022年1月～2022年7月间收治的2型糖尿病合并肥胖患者60例为研究对象。采用随机数字表法将患者分为对照组组和观察组，各组30例。所有患者均采用相同的治疗方法，对照组给予常规护理，此基础上，观察组实施糖尿病标准饮食干预。比较两组患者饮食干预前及干预3个月后空腹血糖（FPG）、餐后2小时血糖（PBG）、体重指数及腰臀比值变化。结果 干预前，两组患者FPG、PBG、体重指数及腰臀比值比较差异无统计学意义（P>0.05）；干预3个月后，对照组FPG、PBG水平明显降低（P0.05），观察组FPG、PBG、体重指数及腰臀比值均明显降低（P

简介：摘要：分析事业单位档案管理中的问题，为了提供标准化、规范化管理工作方向，需要增加认识，重视对工作的宣传教育，构建完善的管理制度，促使信息技术人才的引进，保证新时期事业单位档案管理工作稳定发展。本文中，结合事业单位档案管理工作问题给出规范化与标准化措施。

简介：

简介：摘要：目的 探究标准化急救护理在急诊危重症患者的抢救成功率的影响。方法 根据时间顺序将76例危重症患者分为常规组及标准组，两组分别接受常规急救护理干预与标准化急救护理干预，比较两组患者的患者抢救时间、抢救结果及护理工作质量。结果 标准组患者的处置时间、抢救时间、不良事件发生率、医疗纠纷发生率均低于常规组，抢救成功率、医嘱及时执行率、抢救行为正确率、护理满意率高于常规组（P＜0.05）。结论 采用标准化急救护理模式可以通过提升急救工作质量，提高危重症患者的抢救效果。

简介：摘要：目的：探究消毒供应室标准化流程建立对手术器械消杀以及手术感染的影响。方法：本研究从2020年1月我院消毒供应室改革前的外科器械消杀样本中随机抽取55个，并从改革前的临床外科手术170例作为对照组；从2020年1月消毒供应室改革后的外科器械消杀样本中随机抽取55个，并从改革后的临床外科手术170里作为观察组，分析两组样本的消杀环节的合格率以及外科手术感染的发生率。结果：差异具有显著统计学意义（P

简介：【摘要】目的:本文为探究标准化病人（Standardized Patients，简称SP）结合案例教学法对妇科实习生进行教学的结果，取2020年8月至2021年8月本院妇科实习生共35例作为研究对象进行教学调研，结论：实验组实习生理论成绩、实操成绩均显著高于对照组，且师生对标准化病人结合案例教学法满意度较高。

简介：【摘要】目的：分析在医学生的临床技能实践教学中采用视频结合仿真人模型教学方法的应用效果。方法：研究时间从2020年11月至2021年7月，研究对象为哈尔滨医科大学大三的医学生中纳入80例作为研究样本，通过双盲法分入实验组与对照组当中，各40例，实验组应用教学方式为视频结合仿真人模型教学方法，对照组应用的教学方式为传统教学方法，通过理论测试、实践操作、临床思维能力、医患沟通能力方面对两组医学生的综合评分、教学满意度进行展开分析与讨论。结果：从综合评分与教学满意度方面来分析，实验组相比于对照组更高（P

简介：摘要：目的 比较鼻烟窝内瘘与标准动静脉内瘘在血透患者临床应用中的效果。方法：选取2019年1月到2020年12月在我院确诊的患有尿毒症并且要进行长期血液透析的患者100例，根据患者动静脉内瘘的部位不同分为鼻烟窝组及对照组。对照组患者进行标准头静脉-桡动脉端侧吻合人工内瘘成型术；鼻烟窝组患者进行鼻烟窝头静脉-桡动脉端侧吻合人工内瘘成形术。观察、比较、评价两组，内瘘成熟时间,内瘘形成后静脉可穿刺总长度,术后头静脉内径,内瘘血流量,术后不同时间点内瘘通畅率。以及透析后内瘘发生血栓和阻塞的概率。结果：两组患者头静脉/肘正中静脉/桡动脉内径。比较差异无统计学意义（均P>0.05）；两组患者内瘘成熟时间、头静脉内径及内瘘血流量比较差异无统计学意义（均P>0.05）；对照组与鼻烟窝组患者1年后通畅率分别为78%和80%，组间比较无统计学意义（P>0.05)，鼻烟窝组患者随访2年后内瘘的通畅率82%，对照组患者内瘘的通畅率85%，组间比较差异无统计学意义(P >0.05)，鼻咽窝内瘘组静脉可穿刺长度明显比对照组长，组间差异有统计学意义（p0.05)。结论：与标准动静脉内瘘相比，鼻烟窝动静脉内瘘建立更简单，术后静脉可穿刺长度更长。