简介:本文从检验专业分析化学实验教学的现状,指出分析化学实验教学需优化教学方法,改革实验考核制度,实行累积评分制等改革措施,从而命名分析化学的技能目标得以实现。
简介:诊断学是一门联系基础与临床的医学桥梁课程,实验诊断学教学是临床医学诊断学的主要内容之一。为达到良好的教学效果,笔者在教学实践中对实验诊断学的教学进行了一系列的改革。在教改及实践教学过程中,就发现的一些矛盾进行了进一步思考:教学内容的取舍;教学方式的改变;实验教学内容的改变。
简介:随着教学改革不断深入,对实验课教学的要求也越来越高。在新形势下教研室结合自身实际情况,并根据微生物学和微生物学检验这一学科的特点,针对实验课的课前、课中和课后做了一些改革探索。在教学实践中取得了较好的效果,达到提高教学质量的目的。
简介:该文认为在微生物学检验技能训练中,抓住细菌培养技术这个重点,整合实验教学内容,使技能训练呈连贯性,增强学生动手能力,加强实验报告管理,做到实验与考核相结合,综合主人学生实验技能,有利于提高教学质量。
简介:医学微生物学是一门重要的医学专业基础课,现有的考试方式存在考试手段单一化、考试内容片面化、考试评价不规范等问题。有必要对现有医学微生物学考试方式进行改革,以达到帮助学生转变学习方式、调动学习的主动性和积极性、提高学生解决实际问题的能力。
简介:摘要中药学是中医药教育中的一门基础学科,主要研究中药的药理作用、毒理作用、药物间相互作用及临床应用等。过去国内高等院校中药学的教育着重于中药药理理论的研究,学生主要学习的是药物如何起到相应的药理作用。现代国内高等院校将教学内容扩展到了中药材的炮制方法、中药现代化理论、中药制剂的优势和前景、临床应用型中药学人才培养等多个方面。全面化的教学模式不仅能够帮助学生更好的适应社会发展的需要,也能够使学生将所学的中药学知识科学合理的运用到实际工作之中。真正实现以学生为中心,积极开展中药学实践教学,建立多元化教学体系。
简介:分子生物学检验技术是高等医学检验专业的主干课程之一,温州医学院的《分子生物学检验技术》课程于2009年入选国家级精品课程。以专业为基础,以需求为导向,以创新人才培养为目标。通过对课程实践教学体系、教学模式、教学内容、教学平台、教学方法等,进行教学探索和改革。经过多年的教学改革和实践,形成"以实践教学为亮点,理论与实践并重"的鲜明特色。
简介:摘要经过内外多项研究和实验证明思维导图可以帮助学生理解知识,促进学生创新性思维的发展。在儿科本科的教学实践中,思维导图可以适应儿科学整合性发展,促进儿科循证医学的进步。本文结合儿科本科教育的当前现状,阐述儿科学教学改革的必要性,探索思维导图在儿科本科教学改革中的应用方法。
简介:实验教学在生化检验的教学中占有很重要的地位,通过改革实验考核方法,有效地培养、提高学生的实践能力,从而提高了生化检验实验教学质量。
简介:医学检验专业是现代实验室技术与临床实践相结合、发展迅速、多技术、多学科等交叉的综合性很强的学科,4年制医学检验专业教学应该结合自身特点,以适合自身的教学方式方法,培养适应社会的应用型人才。
简介:实验教学是教学过程中的重要环节,笔者选择了基础微生物学中的部分实验,让学生自行设计实验并付诸实施,实践表明该法对培养和提高学生的自主性以及创新能力,具有不可忽视的作用。
简介:课堂教学是培养学生创新精神,实施素质教育的主要渠道。教师应树立正确的教育观,破除传统教育观的心理定势,变数为导;学生变不为思;留给学生自主学习的时间,建立和谐的师生关系,把培养学生的创新精神落到实处。
简介:创新精神、科研实践能力是医学检验专业人才培养重要目标。该课题通过提供多元化平台,分步、分段地针对不同年级实行科研能力和素质的培养,为学生创造接触科研,早接触科研的机会,从而培养出基础理论扎实.具有创新精神、科研实践能力强,综合素质高的现代医学检验专业高级人才。
简介:目的:根据专业特点进行真正的素质教育。方法:在血液学教学中以病例分析的方法,让学生直接面对“病人”、模拟“工作”和主动参与。结果:互动的课堂教学可以增进教师与学生的情感交流,为教学效果的良性循环打下基础,让学生融会贯通医学基础与临床知识,缩短与临床的距离。结论:教学一定要让学生个性得到充分的发挥,才能达到最佳教学效果。
简介:探讨医学检验专业学生微生物实验的教学方法,在微生物学实验技能训练中整合实验教学内容。使技能训练呈连贯性,增强学生动手能力,做到实验与考核相结合,综合评价学生实验技能,从而提高教学质量。
简介:临床生物化学及检验是医学检验专业的主干课程之一,也是一门发展非常迅速的重要应用性学科。通过改革实验教学模式和方法,优化重组实验教学内容,增加了综合性、创新设计性实验的比例,改革实验教学考核方式,导入案例教学法。探索以问题和课题为核心的教学模式改革,调动了学生学习的积极性和创造性,使学生得到了创新性科学研究的锻炼,培养了学生独立思维能力和初步从事科研的能力。
简介:抓好理论课与实验课的教学工作,培养素质高、能力强、基础扎实的检验医学人才。采用灵活多样的课件制作,不断完善教课内容;采用丰富多样的教学模式,激发学生的学习兴趣;加强实验课程设置,注重基本技能训练。教师能及时掌握有关微生物检验的最新发展趋势,同时也激发了学生的学习兴趣,改善了课堂授课氛围,提高了实验课的动手能力。
简介:传统的寄生虫学教学模式,不利于医学生创新能力的发展,不能适应新时期医学教学的要求。该文探讨应用教育心理学原理,从课程设计、改良教学方法、推动学习动机和帮助学生面对各项困难和挑战等方面,改革寄生虫学教学模式的经验和实践体会,为培养医学生的创新能力,为临床和科研工作打下良好的基础。
简介:摘要高职高专医学检验专业中,《血液学检验》是其中非常重要的一门课程。为了进一步培养大量优质的满足医学检验领域人才,从现阶段高职高专医学检验专业《血液学检验》的现状来看,必须要加强教学方面的调整与改革。文章分析了高职高专医学检验专业《血液学检验》教学存在的问题,探讨了高职高专医学检验专业《血液学检验》教学改革的方向和策略,希望能够为今后相关内容的研究提供一定的参考依据。
简介:实验教学是医学教学体系中相当重要的组成部分,在培养学生创新与动手能力等方面有不可替代的作用。分子诊断学基本理论的建立依赖于实验观察,它是一门以实验为主的学科。实验教学在检验专业分子诊断学课程的教学中占有重要地位。高水平的实验教学要把培养学生的创新能力放在首位,给学生尽可能大的实验自由度,使其领会实验设计的思想,分析思考实验条件的改变对结果的影响,使学生的实验综合能力达到新的台阶。
检验专业分析化学实验教学改革的探讨
实验诊断学教学改革实践中的再思考
临床微生物学实验课教学的改革探索
高职高专检验专业细菌培养技术教学改革体会
关于医学微生物学考试方式改革的思考
国内高等院校中药学教育现状及教育改革
《分子生物学检验技术》课程实践教学改革探索
思维导图在儿科本科教学改革中的应用探讨
改革实验考核,提高生物化学检验实验教学质量
四年制医学检验专业教学改革的探索
基础微生物学的实验教学改革探讨
论课堂教学中创新精神的培养
深化创新型人才培养模式的探讨
血液病骨髓象分析的教学创新
关于改革医学检验专业微生物实验教学方法的探讨
临床生物化学和生物化学检验教学改革初探
注重能力培养 提高认知水平——微生物教学改革的几点体会
运用教育心理学原理指导寄生虫学的教学改革
高职高专医学检验专业《血液学检验》教学改革分析
医学检验本科分子诊断学实验教学方法改革的体会