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简介：摘要： 目的： 探讨舒适护理在腰椎间盘突出患者护理中的应用效果。方法： 将我院于 2017 年 7 月 -2018 年 7 月期间收治的 76 例腰椎间盘突出患者， 按照随机数字法分成对照组与观察组， 每组 38 例。对照组采用常规护理方式， 观察组在对照组基础上进行舒适护理， 比较两组护理效果。结果： 护理前， 两组视觉模拟评分法 (VAS)评分比较差异无统计学意义 (P>0.05)。护理后 ， 两组VAS评分均较护理前降低 ， 且观察组低于对照组， 差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组住院时间短于对照组 ， 差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组护理满意度评分 (90.21±8.32)分高于对照组的 (69.35±6.32)分 ， 差异具有统计学意义(P<0.05)。 结论： 舒适护理方式应用于腰椎间盘突出患者中， 能极大程度降低患者的疼痛度， 缩短患者的住院时间， 提升患者对护理的满意度， 值得临床借鉴与推广。

简介：摘要：目的 :探讨痛风患者临床治疗的具体效果。方法：选取我院 2017年 5月一 2018年 5月收治的 82例痛风患者作为研究对象，按照随机原则将患者均分为两组，对照组 41例使用秋水仙碱治疗，观察组 41例使用四妙散加减治疗，对比两组的临床效果。结果：观察组总有效率为 95.1%，对照组总有效率为 80.5%，对比差异有统计学意义 (P<0.05 )。两组治疗前血尿酸值对比，差异不明显 (P>0.05 )，治疗后对比，差异有统计学意义 (P<0.05 );对照组的不良反应发生率为 21.9%，观察组为 2.4%，差异有统计学意义 (P<0.05 )。结论：应用加减四妙散治疗痛风患者临床效果显著，可有效减少不良反应，毒副作用少，能明显降低血尿酸值，有推广价值。

简介：【摘要】： 目的 观察分析 优质护理改善消化内科老年住院患者护理满意度的临床效果。方法 选择我院 2018 年 1 月 -2018 年 12 月消化内科收治的老年住院患者 108 例作为研究对象，按照随机数字表法将其分为观察组和对照组，每组患者 54 例。 对照组给予常规护理措施，观察 组给予优质护理。 比较两组患者的自我管理评分 和护理满意度。结果 与对照组比较，观察组药物管理、饮食管理、心理情况、临床症状评分均明显升高，差异有统计学意义（ P < 0.05 ）。观察组患者的护理满意度为 96.30% ，明显高于对照组的 81.48% ，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 优质护理措施能够有效改善消化内科老年住院患者的自我管理能力， 显著提升患者的 护理满意度，具有推广应用的价值 。

简介：摘要 :目的 :探讨舒适护理在心血管内科护理工作中的应用效果。方法 :选取本院 2017年 10月～ 2018年 10月收治的心血管内科患者 88例 ,随机分为两组 ,44例患者采用常规护理为对照组 ,44例患者采用舒适护理为观察组 ,比较两组患者的住院时间与患者满意度。结果 :观察组住院时间为 (14.1±2.9)d,明显小于对照组 [(17.4±3.8)d],观察组患者满意度 (93.3%)明显高于对照组 (81.0%),差异均有统计学意义 (P<0.05)。结论 :在心血管内科护理工作中 ,舒适护理具有重要的临床价值 ,可以帮助患者改善情绪 ,缩短患者的住院治疗时间 ,提升患者满意度 ,值得临床推广使用。

简介：摘要：目的 ：研究医院临床药学服务能力的制约因素及对策。 方法： 本次实验选取我国 50 家 三甲医院作为研究对象，对临床药学工作内容、工作及药师药学服务能力等方面进行调查，并统计和记录相关数据。 结果 ：根据实验可以得出，药师工作内容主要包括药品使用知识宣讲、药品分配等，医院临床药学服务能力的制约因素共有 10 项。 结论 ：新形势下，药师应明确自身工作中存在的不足，并积极进行改进，切实提高工作开展水平。医院有关部门应充分发挥自身作用，引导和鼓励药师学习和应用先进的理念及技术，为药师提供必要的帮助，确保用药的科学性和合理性。

简介：【摘要】氯丙嗪是抗精神病药吩噻嗪类的代表药物，为中枢多巴胺受体的拮抗药，具有多种药理活性。治疗精神病用于控制精神分裂症或其他精神病的兴奋躁动、紧张不安、幻觉、妄想等症状。本文针对氯丙嗪的药理作用、注意事项、不良反应、药物相互作用、给药说明五方面进行介绍，以期氯丙嗪在临床上的合理应用提供参考。

简介：摘要：目的 探讨翻转课堂教学模式在临床护理人员分层级培训中的应用价值。方法 选取 2017年我院 33名 N1层级护士的培训为对照组，采用传统护理培训方法，另选 2018年我院 33名 N1层级护士的培训为观察组，在对照组基础上采取翻转课堂模式进行培训，观察培训开始前、培训结束后两组护理人员的考核成绩及培训质量评价情况。结果 两组护理人员在培训开始前考核成绩差异无统计学意义，培训结束后，观察组理论、操作考核成绩显著高于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.00 1）；观察组培训模式满意、学习积极性 提高、实践 操作能力 增强、解决问题能力 增强 、 自主 学习 能力增强均明显高于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.05 ）。 结论 翻转课堂能显著提高临床护理人员培训质量，提高护理人员学习积极性，值得推广。

简介：摘要：目的 :探讨老年冠心病的观察及护理。方法 :采用试验随机平行对照性研究方法，研究方案经本院伦理委员会批准通过，方便抽样选取 2017年 7月至 2018年 4月本科室收治的年龄≥ 60岁的老年冠心病患者 85例，合并原发性高血压 65例，合并糖尿病 15例，合并高脂血症 5例。随机分成优质护理组（ 43例）和常规护理组（ 42例）作为本次研究对象。以上所有病例均符合 1997年 WHO/ARA共同制定冠心病诊断标准且全部经冠状动脉造影或冠状动脉 CT造影阳性检查确诊。排除患有神经功能障碍疾病，如脑卒中、帕金森、脊髓损伤和多发性硬化等的患者及不遵医嘱或中途脱落患者。其中优质护理纳入的 43例患者中男性 26例，女性 17例，平均年龄（ 63.7±8.6）岁；常规护理组纳入的 42例患者中男性 29例，女性 13例，平均年龄（ 64.8±6.9）岁。两组患者基线资料经统计学分析，差异无显著性意义（均 P＞ 0.05），具有可比性。结果：优质护理组心脏不良事件的发生率均明显低于常规护理组（ P＜ 0.05）；而优质护理组患者护理满意度明显高于常规护理组（ P＜ 0.05）结论 :优质护理可以有效减少心脏不良事件的发生，从而提高治疗效果。

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