简介:摘要目的探讨分析预预案管理在新生儿重度窒息抢救及护理中的临床应用价值。方法选取我院儿科2011年1月至2013年12月收住院的重度窒息新生儿150例,随机分为观察组和对照组,每组新生儿各75例,对照组给予常规的护理,观察组在常规护理的基础上给予预案管理,对比分析两组新生儿经治疗护理后新生儿家属对护理的总满意度,新生儿复苏后5分钟的阿氏评分以及新生儿的复苏成功率。结果观察组重度窒息新生儿家属对护理的总满意度和对照组相比更高,差异显著,具有统计学意义(P<0.05);观察组重度窒息新生儿复苏后5分钟的阿氏评分和对照组相比更高,差异显著,具有统计学意义(P<0.05);观察组重度窒息新生儿的复苏成功率显著优于对照组,差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论对于重度窒息新生儿给予预案管理,能够有效提高临床疗效和新生儿家属满意度,提高新生儿生活质量和心理状态,值得在临床中应用推广。
简介:摘要目的探析加涅教学理论对神经外科临床护理教学的应用效果。方法搜集2018年5月—10月期间对我院神经外科实习护士共26例作为重点对象,根据此次实验的教学方案划分为参照组(传统教学法)及实验组(加涅教学理论),且每组等分为13例。对所有实习护士经不同教学模式后临床效果进行评估与比对,并作出分析和总结。结果实验组实习护士实施加涅教学理论后的理论成绩总优良率为92.31%、操作成绩总优良率为84.62%,均显著高于参照组实习护士实施传统教学法后理论成绩总优良率的69.23%、操作成绩总优良率的61.54%,差异有可比性,(χ2=8.632,P<0.05)有统计学意义。结论加涅教学理论应用于神经外科临床护理教学的效果确切,可有效提高实习护士的理论与实践操作能力,可作为一种理想的教学方法。
简介:摘要目的观察护理干预对预防下肢骨折术后深静脉血栓形成的临床效果。方法选取本院收治的100例下肢骨折患者,所有下肢骨折患者的收取时间(2015年1月5日—2016年2月10日),均实施手术治疗,电脑随机分为观察组一组(50例下肢骨折患者)、对照组一组(50例下肢骨折患者),分别实施护理干预和常规护理。结果观察组下肢骨折患者的深静脉血栓形成发生率2.00%低于对照组20.00%(P<0.05);观察组下肢骨折患者的护理满意度评分(90.21±1.01)分高于对照组患者护理满意度评分(P<0.05)。结论通过对下肢骨折患者实施护理干预后,取得显著效果,能降低深静脉血栓形成发生率,保障患者健康。
简介:摘要目的研究ICU心脏体外循环术后患者进行预见性护理的临床效果。方法取我院ICU心脏体外循环术患者56例,随机分研究组(预见性护理)与对照组(常规护理)各28例,评估两组术后拔管时间、转出ICU时间与并发症率。结果研究组较对照组的术后拔管时间与转出ICU时间短,并发症率低,P<0.05(具统计学差异)。结论对ICU心脏体外循环术患者采用预见性护理能缩短其术后拔管时间与ICU转出时间,降低并发症率,改善患者的预后与生活质量,值得借鉴。
简介:摘要目的分析运用游戏为基本途径开展孤独症谱系障碍(AutismSpectrumDisorder,ASD)语言训练的疗效。方法研究阶段为2016年8月—2018年8月,共纳入研究对象160例,均为孤独症谱系障碍患儿,采用随机数字表法分为对照组和观察组,对照组采用常规康复治疗,观察组在常规康复治疗基础上联合游戏治疗方法,比较两组疗效。结果观察组总有效率为88.75%,对照组65.0%,观察组高于对照组,差异显著,P<0.05。组间比较,两组治疗前后DQ评分差异显著,有统计学意义(P<0.05);组内比较,观察组、对照组治疗后DQ评分明显高于治疗前,差异显著,具有统计学意义,P<0.05。
简介:摘要目的研究灌肠护理后磁共振(MRI)对直肠癌病人临床分型的判断价值。方法抽取我院2017年2月—2018年8月收治的经病理确诊为直肠癌的病人30例作为研究对象,根据MRI检测前是否给予灌肠护理操作分组,对30例MRI检测前未给予灌肠护理设作对照组,对30例MRI检测前给予灌肠护理设作观察组,对灌肠前后直肠癌病人检出情况进行比较分析。结果观察组MRI诊断直肠癌敏感度、特异度、准确度明显高于对照组,两组比较差异具统计学意义(P<0.05);观察组诊断直肠癌T1~T2分期、T3期分期、T4期分期、总准确度明显高于对照组,两组比较差异具统计学意义(P<0.05);观察组直肠癌淋巴结转移检测准确度高于对照组,比较差异具统计学意义(P<0.05)。结论灌肠护理后磁共振对直肠癌病人临床分型的判断具有重要价值,能用于术前分期,对直肠癌淋巴结转移可以准确判断,值得推广应用。
简介:摘要目的实验探讨PBL+LBL双轨教学模式在妇产科护理教学中的应用效果,总结教学经验。方法选取2017年9月至2018年9月进入本院妇产科实习的护理实习生共94名,将其随机均分并设组,分别采用LBL教学模式与联合PBL教学的双轨教学模式,每组47名学生。结果与对照组相比,观察组理论成绩、实践成绩、护理病案书写能力评分、理论实践综合能力评分均比较高,t检验组间,(P<0.05)。观察组实习生教学预期目的达标率和授课内容与方式优良率均较对照组高,χ2检验组间,(P<0.05)。结论临床对妇产科护理实习生实施PBL+LBL双轨教学模式,可有效提升学生的综合能力,从而今后更好地应用于临床中。
简介:摘要目的分析临床护理路径应用于股骨颈骨折术后康复护理中的效果。方法2017年10月—2018年10月,于我院收治的股骨胫骨折患者中选取52例,按照随机数字表法分为两组,对照组行常规护理,观察组在对照组基础上应用临床护理路径,对比两组患者术后疼痛程度、并发症发生情况。结果观察组术后并发症发生率为7.69%,低于对照组的30.77%,组间差异明显,χ2=4.4571,P<0.05;观察组术后第1d、第5d以及出院时的VAS评分均低于对照组,组间差异明显,t=8.5526、5.7896、7.1185,P<0.05。结论临床护理路径应用于股骨颈骨折术后康复护理中的效果显著,可推广。
简介:摘要目的通过观察临床护理路径在急性心肌梗死介入治疗围术期的应用,研究分析临床护理路径的应用效果。方法选取急性心肌梗死患者80例随机分为对照组和实验组,对照组采用传统护理方法,实验组采用临床护理路径方案,观察两组患者在住院天数,对疾病知识的掌握情况及医生对护士的满意度等方面的数据。结果对疾病知识的掌握情况知识问卷实验组得分平均为82.75±1.93分,高于对照组平均60.75±1.73分(P<0.05);实验组住院天数平均8.85天,少于对照组平均10.25天(P<0.05);实验组医生对护士满意度测评分数也显著提高(P<0.05),三组数据均有统计学意义。结论在急性心肌梗死介入治疗围手术期中应用临床护理路径进行护理,能够提高患者对疾病知识的掌握程度,缩短住院天数,提高医生对护士的满意度。
简介:摘要目的研究延续性护理用于泌尿外科手术放置双J管的临床效果。方法采用随机分组方式将2017年2月至2018年2月来我院接受治疗的泌尿外科且需出院后留置双J管的患者68例分为观察组和对照组,对照组34例采用常规护理,观察组34例在对照组的基础上进行延续性护理,对比分析两组患者的护理满意率与并发症发生率。结果观察组护理满意率显著高于对照组,并发症发生率显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对泌尿外科手术后留置双J管患者在出院后给予延续性护理,不仅能够减少并发症的发生率,还能提高患者的护理满意度,改善护患关系,值得在临床上推广应用。