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  • 简介:摘要正为贯彻《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》,确保学生每天一小时的锻炼时间,我校积极开展大课间体育活动,并把它作为学校体育工作的系统工程。教师只有明确大课间体育活动与学生发展的关系,深刻理解大课间体育活动的本质内涵,掌握大课间体育活动的基本策略,才能确保大课间体育活动达到预期的效果。

  • 标签: 学校体育目标 增强体质 &ldquo 五性&rdquo 终身体育 锻炼时间 体育游戏
  • 简介:摘要游戏教学法能让学生充分体验体育课的快乐,让学生喜欢体育,热爱体育体育教师要根据学生的心理和生理特点,教师要有选择性地发展体育活动。

  • 标签: 初中体育 教学研究 生理特点
  • 简介:摘要在体育教学中,学生的情感可以是积极的、增力的,也可以是消极的、减力的。情感的动力作用是不容忽视的,教在体育教学中注重培养、形成教师热爱学生,学生崇敬老师,热爱体育的情感氛围就能有效的提高教学质量。

  • 标签: 热爱学生 爱好体育 情感教育
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  • 简介:摘要媒体对受众有着相当大的影响。特别是电视体育实况转播中的解说员,因其专业、精确、细腻而又理智,不拘泥于形式的解说风格,打动和引导着受众,使受众在享受着精神大餐的同时,获得新的启迪,得到那些普通人所得不到的东西。但是,对于运动的热爱往往会在不知不觉中引导着解说人走向一条偏激的道路。从而违反了自己的职业道德。本文运用传播学理论和体育解说等学科的相关知识,对“解说门”事件做了分析和探讨。指出解说员的诞生是由于受众对信息处理的需要。随着时代的进步,今天的受众在接受解说播报时,头脑不是一片空白,而是拥有自己专门的知识,带着鲜明的个性特征的。而且,随着电视转播技术手段的进步,解说员即兴发挥的空间也随之增大,对解说员的要求也越来越高。因此,解说员在具体操作的过程中,必须注意把握若干原则,才能起到“事半而功倍”的效果。

  • 标签: 体育解说 情感因素 解说门
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  • 简介:摘要按照高等教育人才培养要求,分析了青年专业教师专业教学中存在的问题,提出以练好基本功为基础,强化专业实践能力和专业综合运用能力等为核心的培养管理模式;教学实践证明,这种培养模式,利于提高青年教师教学水平和能力。

  • 标签: 青年教师 培养 专业教学 实践能力 综合运用能力
  • 简介:摘要崇尚“开放式”体育课的模式,这样有利于学生进行自我评价,以及学生根据教师的要求及时把学练过程中的问题加以总结,反馈教学信息,以便于教师及时修正教学目标,形成良性循环;重视“开放式”体育课的基本部分模式因此,在教学中特别注意、努力提高女生运动积极性,还要组织体育课教学讲究科学性。

  • 标签: 体育教学 优化 策略 开放式
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  • 简介:摘要本文是在本人通过对小学体育教学现状的观察,结合本人体育教学中小组合作的经验,分析小组合作教学与传统教学的区别,以及小组合作教学对小学体育课教学效果的影响。小组合作模式对于学生而言,是有利于培养学生的自主性和团结合作能力的,并为学生提供了更多的锻炼机会,因此对体育教学效果的提升也有很大意义。

  • 标签: 体育教学 小组合作学习 传统教学
  • 简介:摘要本文分析学校体育竞赛创新的必要性,构想了一种与课外体育活动、体育节相结合的,小型多样经常的体育竞赛模式。并设法解决其中的一些基本问题。

  • 标签: 创新 体育竞赛 全民健身
  • 简介:摘要一堂扎实的常态体育课,应该动静结合,疏密有致。要下功夫研究练的教学,提高练的实效性,教师要认真钻研教材,准确把握年龄段特点,科学设计教学方法、教学程序。

  • 标签: 高中 体育 常态 兴趣
  • 简介:体育教学应该是面向全体学生的愉快教学,而体育差生的存在或多或少影响了体育教学的这一宗旨,优化教学,提高体育教学质量,“体育差生”的转化也必然是其中一项重要内容,这就要求体育教师采取多种教学手段,持之以恒地落实体育的素质教学。

  • 标签: 体育差生 转化教学 心理障碍
  • 简介:我国的体育旅游起步于20世纪90年代。由于其发展历史还很短,因此体育旅游还是一项新事物。衡阳地区体育旅游起步不久,存在着许多诸如产业规模小、市场分割、产品层次低、资源开发不足、经营资金短缺、服务水平不高、广告宣传跟不上等多种问题。大力发展体育旅游产业经营主体,优化体育旅游产业市场结构,开发新颖独特的体育旅游资源和产品,优化体育旅游产业业务链,提高体育旅游产业抵御风险的能力,优化体育旅游产业人力资源,提高服务水平,明确体育旅游资源开发目标,完善经营投资机制,加大对体育旅游业的宣传力度,重视广告的宣传效应,是衡阳市发展体育旅游市场的对策。切实解决存在的问题,切实落实实施发展对策,将给衡阳的体育旅游事业带来美好的春天。

  • 标签: 衡阳地区 体育旅游 存在的问题 发展对策
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  • 简介:摘要要使课堂具有实效性,作为新形势下的教师必须以新课标为依据,不断更新的教学观念,充分发挥学生的主体性,才能构建和谐课堂、实效课堂,只有这样才能切实地提高农村小学体育教学质量。

  • 标签: 农村小学 体育课 新形势 和谐课堂