简介:摘要随着科学技术的进步与发展,信息技术在我们的生活中扮演着越来越重要的角色,目前,我国已经进入了全面推进素质教育的改革年代。素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在中小学普及信息技术教育。我们也步入了一个全新的信息时代,把信息技术与传统教育有效整合成为了一个重要目标,把信息技术的精髓与传统的教育的精华相结合形成一种具有时代特征的教育模式,更好的为教育做出贡献,是我们要面对的课题。本文针对我们信息技术与课程整合的现状与对策做出论述。
简介:摘要新课程标准在其“基本理念”中明确提出高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要,在进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。用英语处理信息、分析和解决问题主要体现在“说”与“写”上。而与其它技能相比,“写”对语言的准确性要求最高。在新课程之前,教师往往感觉培养学生写作能力很困难,没有方向,不知从何下手。但是新课程给教师提供了很好的写作教学的平台——以例文的形式给出作文框架,在说的基础上构建作文内容。从读到说再到写,一环一环地构建写作过程,扎扎实实提高学生的英语语用能力,并在此基础上对学生进行情感教育。所以新课程改革在英语写作教学方面的改革是成功的、深远的。以下,本人将结合具体案例来与大家共同探究新课程改革下的英语写作教学。