简介:<正>十月革命前,列宁就在《马克思学说的历史命运》一文中说过:自马克思主义出现以后,世界历史的每一时代,“都使它获得了新的证明和新的胜利。”“即将来临的历史时代,定会使马克思主义这个无产阶级学说获得更大的胜利。”(《列宁选集》第2卷第440页)列宁的这一预言在十月革命之后的大半个世纪里得到了证实。进入80年代以来,当代世界发生的一系列新变化向社会主义提出了严竣挑战,共产主义运动在局部范围内发生了重大挫折。这使得许多善良的人们对马克思主义的发展表示担忧;另有的人则乘机散布马克思主义“过时论”、“真理多元论”等,企图根本否定马克思主义的正确性。由此就提出了在新的历史条件下回答马克思主义在当代的历史命运的问题。
简介:人类历史进入帝国主义与无产阶级革命的时代以来,社会主义作为现实的力量和新生的社会制度,开始了崭新的历史进程。事实说明,社会主义的历史命运,无时无刻不与时代特点相联系,无处无所不有着深刻的时代烙印和鲜明的时代特色。(一)本世记上半叶,人类经历了两次世界大战的浩劫。帝国主义基本矛盾的尖锐冲突,酿成了罪恶的战争苦果,同时也造成了帝国主义统治链条上的薄弱环节。战争与革命历史地联系在了一起。第一次世界大战的结果,在世界上出现了强大的苏维埃社会主义共和国联盟;第二次世界大战的结果,欧亚等十几个国家先后走上了社会主义的发展道路。战争与革命的时代潮流从根本上改变了世界的面貌。帝国主义的旧殖民体系土崩瓦解。新生的社会主义国家在国际舞台上发挥着日益重要的作用,社会主义以崭新风貌体现着一种时代挑战精神和进取精神。
简介:在“一带一路”开放新格局下,人民币走出去面临新的历史机遇,也必将发挥重要的推动作用。美元、西德马克等国际储备货币崛起的经验为人民币国际化提供了参考借鉴,国际国币体系改革和国内金融改革为人民币国际化提供了机遇,但同时,人民币国际化也可能对境内货币政策和金融稳定构成一定的挑战。伴随着企业“走出去”和银行“走出去”,人民币“走出去”也汇聚成潮流,将共同推动着我国经济的国际化。
简介:《为历史学辩护》(InDefenseofHistory)①是剑桥大学近代史教授、德国史专家理查德.J.埃文思(RichardJ.Evans)的主要作品之一。埃文思写作此书的目的是要从一种中庸的立场出发,来为历史学辩护。他拒绝偏激的观点,不但批评了保守派史学家如埃尔顿(G.R.Elton),同时也对极端的后现代史学理论进行了批评。此书继卡尔的《什么是历史?》(WhatisHistory?)和埃尔顿的《历史学的实践》(ThePracticeofHistory)这两部20世纪60年代论述历史研究的经典著作之后,成为英国大学历史教学的标准教材。《为历史学辩护》已经被译成多国文字,台湾也出了中文版(《为史学辩护》②),从该书出版到1999年短短两年时间里,就出现了不少于30篇的评论文章,其中不乏批评之声。一些评论者认为埃文思没有公正地对待后现代理论。针对这种批评和指责,埃文思做了回应(http://www.history.ac.uk/discourse/mo-evans.html),他的回应后被纳入到该著作的最新版中。本文将相关批评与回应介绍如下。
简介:编者案:江泽民总书记一直把爱国主义教育作为“提高全民族素质的基础性工程”,强调“重在建设”的方针,坚持“虚”事“实”办,怎样才能将抽象的爱国主义教育融入到现实的历史教学中?本文作者结合实际教学经验,谈了一些体会和认识。一、爱国主义教育是历史教学的题中应有之义.也是历史教师神圣的职责。中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。在新的历史时期.爱国主义是动员和鼓舞全国人民团结奋斗的伟大旗帜,是推动社会主义事业发展的强大精神动力。爱国主义教育是全民教育,其重点在广大青少年。中共中央宣传部拟定的《爱国主义教育纲要》指出:学校是对青少年进行爱国主义教育的重要场所。要把爱国主义教育贯穿到幼儿园到大学的教学