简介:她出生在澳大利亚一个普通家庭,十岁那年,父亲爱上了别的女人,母亲伤心地远走他乡,她从幸福的小公主一下变成没人管的野孩子。
简介:
简介:蜗牛喜欢在阴暗潮湿的环境中生活,最怕阳光直射,对温度反应敏感,因此在炎热的夏天或寒冷的冬天,它们都有被热死或冻死的可能。
简介:将宝宝交到幼儿园,本以为会省心的。可是,麻烦事似乎更多了,孩子今天磕磕绊绊了,明天不受重视了,后天又……这些让你在心里嘀咕老师的“不是”了吗?可是,你知道吗,老师也有老师的烦恼和委屈呀!
简介:常在贴吧里看到这样的提问:“某某是大师吗?”或者是这样的疑问:“某某怎么能算是大师呢?”师,最早是指军队,如“挥师北上”、“威武之师”……后来不知这字意是怎么转悠的,“师”又有了第二个含义一一授业解惑,于是教书先生被称为“塾师”,因此就有了韩愈的《师说》,有了“天、地、君、亲、师”五尊之称。小皇上称老丞相为“太师”,主帅把出谋划策的助手称为“军师”,地方官称帮手为“师爷”,徒弟称教给自己本事的为“师傅”……
简介:她出生在传统家庭,自幼在家里接受家庭教师的教育,没上过一天学,因此几乎没有同龄的玩伴。连在寄宿学校念书的弟弟也瞧不起她,嫌她孤陋寡闻,乏味无趣,从不肯花太多时间呆在家里陪她一起玩耍。
简介:那两位著名的作家,是一对年过半百的伉俪。他们久居大兴安岭深处的一个林区小镇,这次到京城领了一个重要的文学大奖,便谢绝了组委会安排的一系列游览活动,匆匆地乘车往回赶。问及原因,回答竟是——他们居住的小院里的两棵杏树,这几天又要开花了。
简介:在我心中,老虎一直是个坏东西,它很凶,它要欺负小动物,还要吃掉小动物,奶奶说老虎还要吃人呢,我不喜欢老虎。今天,妈妈给我讲了一个故事《大老虎救小鸟》。我才知道原来老虎也有“好”的,它会掉眼泪,它会帮助小动物,我以后要喜欢老虎了。
简介:“卖酱香饼了,热乎乎的酱香饼……”又是这可恶的叫卖声把我从睡梦中拉出来,我一下子从床上坐起来,烦躁地挠挠头发。我一看闹钟,才六点,今天可是星期六!
简介:春香椿:香椿又称白椿、香椿芽,被称为“树上蔬菜”,是香椿树的嫩芽,每年春天开始发芽,香椿叶厚芽嫩,绿叶红边,犹如玛瑙、翡翠,香味浓郁,营养丰富。香椿因品质不同,可分为红芽和青芽两种。红芽红褐色,香味浓郁,可以和鸭蛋一起炒,非常美味。●上市最佳时间:清明前后开始萌芽,早春大量上市。●食用功效:健脾开胃、增加食欲。
简介:不管今后会经历什么,我们都要把它们当作生活的赐予,成长的历练,即便是独自承受,独自担当,也要坚强地面对生活的种种挑战。
简介:【摘要】 新课程改革更加强调对于学生的自主学习能力的培养,是数学教学的重要任务.“自主学习”是一种创造性的学习活动
简介:摘要针对小学生的年龄特征和英语学科的特点,教师在实际教学中可以采用小组合作学习法。小组合作学习策略,在小学英语教学中有着重要的意义,我们在具体的实施过程中要注重多种评价方式的综合应用。
简介:"稚子牵衣问,归来何太迟?共谁争岁月,赢得鬓边丝?"轻轻吟诵着杜牧这首跨越千年的《归家》,心中百味杂陈。"共谁争岁月,赢得鬓边丝"道尽了世间最残酷却又是每个人都必须面对的事实。是啊,谁又能与岁月相抗争呢?有人说,能够阻挡时间流逝的只有死亡。然而,人一死,万事皆空,又谈何与岁月相抗争呢?在岁月流逝中,
简介:中国是礼仪之邦,上下五千年,礼仪一直是传统文化的核心。文明礼仪要从小培养,才能形成良好的习惯。正所谓"少成若天性,习惯成自然"。表面看个人礼仪是涉及穿着打扮、举手投足之类无关重要的小事小节,但就在这小事小节上却显示了个人的精神风貌,在举止言谈中见到了个人的文化修养。本栏目将陆续刊发此类内容,希望同学们都能成为懂礼节、重礼仪之人。
简介:一个寂寥的假日,爸爸、妈妈都到地里干活去了,我一个人在家,很是无聊,看了会儿电视,觉得很没意思。低头间,我猛地发现自己刚穿不久的袜子不知何时"开了天窗",连脚趾头都已露在外面了。袜子我有好几双,可我总觉得
简介:“稚子牵衣问,归来何太迟?共谁争岁月,赢得鬓边丝。”轻轻吟诵着杜牧这首跨越千年的《归家》,心中五味杂陈。“共谁争岁月,赢得鬓边丝”,道尽人世间最残酷却又是每个人都必须面对的事实。是呀,谁又能与岁月抗争呢?
简介:本文主要分析了在读写结合中提升语文教师自身素养的重要性和语文教师的读写现状,并从以目标驱动时间投入,自主践行读写实践;以知识结构引领阅读计划,以科学方法提升阅读质量;在学习与实践的过程中不断提升写作等三个方面来探讨读写结合的策略。
天使也有犯错的时候
老师也有粗心的时候
蜗牛也有可炫耀的
身后的路上也有花朵
老师也有老师的烦恼
大师也有做错的事
笨笨的兔子也有春天
熟悉的地方也有风景
原来老虎也有“好”的
熟悉的路上也有风景
食物,也有自己的季节
海边的曼彻斯特也有春天
如
浅谈小学英语教学中的小组合作学习陈怡如
相遇如酒,别离如歌
站如“松”坐如“钟”
成如容易却如难
相遇如酒,别离如歌
读写结合,如琢如磨
教师如烛,师德如光