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简介：在Rt△ABC中有a^2+b^2=c^2成立．这便是勾股定理．然而这a,b,c三边的衍生图也同样有规律可循．下面让我们来看这样一道题：如图：以Rt△ABC的各边为边作正方形．那么如图S1+S2=S3成立吗?

简介：文[1]探究了双曲线平行弦的两个性质，笔者通过对椭圆的探究，也发现了它的平行弦之间的几个新性质．

简介：有时候，你说不出为什么喜欢一个人。他长得并不特别好看，他并不完美;然而，他把你完完全全吸引住了，因为他有灵魂。

简介：学好抛物线知识,既可以对初中学过的一元二次函数和高中物理光学内容(抛物线等圆锥曲线具有丰富的光学性质)有更深入的理解,也可以为高等数学等学科的学习打下良好的基础.抛物线中蕴藏的知识是很丰富的.比如,以抛物线的焦点弦为载体,结合梯形、三角形、矩形、圆等几何图形,可以形成一些值得研究的问题.下面通过5个例子,从'数'和'形'两个维度来研究抛物线的部分几何性质.

简介：法国，巴黎，梦之都。一场盛况空前的音乐会。欧利·布尔，这位在四弦上纵情放飞高山流水，让整个世界为之倾倒的小提琴大师，带给听众的是一次倾情的灵魂放牧。

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简介：感动是心底的那根弦，总会有一双手在不经意间把它触动，有时眼泪会伴随着颤颤的弦乐悠悠而出。如今，都市的摇滚乐时常掩盖那柔美的古韵。不过幸好，还有让我热泪盈眶的音乐流淌

简介：“圆锥曲线”是平面解析几何中的重点内容之一，而圆锥曲线中的“中点弦”问题又是直线与圆锥曲线关系中的重要内容，本文试图从圆锥曲线的中点弦方程、存在性及其应用展开研讨．

简介：摘要：在初中数学教学的过程中，教师要关注学生思维能力的培养，提升他们的数学素养。传统的数学教学关注得更多的是学生对基础知识的掌握，以及最终的解题结果。其实，教师要更关注培养学生的思维品质，提升他们的分析能力、分散思维能力、判断思维能力等，进而促进他们数学素养的全面发展。

简介：音乐是触动人灵魂的艺术,音乐具有无穷的力量。小学音乐学科,作为培养学生音乐兴趣和艺术品质的重要平台,无疑承载着培养学生音乐兴趣、激活学生音乐意识的重任。我们小学音乐教师,作为学生迈向艺术之旅的启蒙者,要优化策略,整合资源,打动学生的灵魂,触动学生的内心,从而真正吸引学生爱上音乐,迷恋音乐。

简介：圆锥曲线是高考数学必考内容之一,它一直扮演着让学生＂谈虎色变＂的角色,尤其是解答题的第2问或第3问,许多同学对此倍感困难乃至无从下笔.由于椭圆、双曲线、抛物线3者之间有许多共同的性质,而这些共性也常常成为考题命制的背景和源泉,因此,在平时的解题训练中,同学们一定要有意识地培养自己解题反思的习惯、发展变式拓展的思维,逐渐提高解决问题的能力和良好的数学素养．

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简介：平面内与一个定点F和一条定直线l的距离相等的点的轨迹叫抛物线,其中,点F叫做抛物线的焦点,直线l叫做抛物线的准线.经过焦点F的直线与抛物线相交于两点A、B,线段AB叫抛物线的焦点弦.由于焦点弦的特殊性(过焦点),因此它有许多有趣的性质,归纳如下:设抛物线y~2=2px(p>0)的焦点为F,准线为l,过焦点F的直线交抛物线于A(x_1,y_1)、B(x_2,y_2)(x_1>x_2)两点,M为AB的中点,过

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简介：【案例】我曾担任初一（3）班的班主任，刚接班不久，发现班有个学生叫吴彬同学，上课时经常找别人讲话，课堂爱扰乱，影响他人学习；下课时大吵大闹，搞得同学不得安宁；作业经常不做，学习成绩也不理想，同学们都嫌弃他。每天不是科任老师就是学生来告状，他的表现真让我头痛。

简介：摘要：面对学生习作时抓耳挠腮、叫苦不迭的现状，怎样才能让学生把习作当成享受呢？拨动学生习作的五根弦，让学生爱上习作，成为习作的“乐知者”。通过实践，孩子们不仅爱上了习作，而且提升了习作水平和评改习作的能力。

简介：给出求一类非线性弦振动方程的数值方法，空间x方向及时间t方向均采用显式差分格式,积分项采用梯形公式．

简介：一些简单的初中平面几何结论用于高中平面解析几何题目的解答，会收到意想不到的效果．例如，任意四边形两条对角线的交点到4个顶点的距离之和最小．基于这一朴素的想法就有了2013年高考四川省卷文科第15题5分（压轴题）“在平面直角坐标系内.

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