简介：摘要关键词课堂提问是教学的重要环节，也是一门艺术。科学地殴计课堂提问，可以唤起学生的注意，促进学生知识的迁移，创造积极的课堂学习氛围，提高教学效率。本文从几个方而就如何有效发挥课堂提问的。功能作了一些探究。

简介：教师的幸福感来源于教师的工作满意度。通过对北京、上海、浙江、安徽、河南、湖北、湖南、广东、陕西、甘肃等10省市30所高校的1000名高校教师进行调查发现．现阶段高校教师总体幸福感较高，社会对高校教师的认同、高校教师自身的职业认同以及高校教师专业认同感的增强是影响教师工作满意度的重要因素；薪酬待遇、婚恋状况、科研压力、专业化发展可能成为高校教师幸福感的制约因素。

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简介：厘清研究生满意度基本理论对于研究生满意度理论研究与实践调查具有重要意义。研究生满意度理论基础主要包括态度理论、需要理论、激励理论、期望理论以及顾客满意度理论。研究生满意度区别于顾客满意度，具有主体能动性与差异性以及需求的心智性与精神性、难替换性、高层次性、研究性特征。基于研究生教育与研究生满意度的特点，本研究从课程教学、科学研究、导师指导、管理服务四个维度构建了研究生满意度测量指标，以期为研究生满意度调查研究提供参考。

简介：本文基于Weir“基于证据的效度验汪理论框架”，结合教学大纲和考试大纲对听力理解的要求，提出一个针对高等学校应用能力考试A级（PRETCO—A）听力部分的具体效度验证框架。作者依照该框架从五个方面对该测试的效度进行了分析探究。在环境效度方面，从材料长度和朗读速度、话题、听力材料真实性、试题类型等方面进行分析；在基于理论效度方面，对试题所考查的语言知识进行分析；存评分效度方面。从项目分析和内部一致性角度进行讨论；在效标关联效度方面，验证不同年份听力部分成绩之间以及其与CET4听力部分成绩的相关性；在后果效度方面，通过问卷调查对考试的课堂教学反拨效应进行研究。

简介：2012年是我刊快速发展的一年，发表了大量的高水平论文，在中国人大复印资料转载量达到全国同类杂志第一。为了更好地体现办刊宗旨，配合中国教育学会中学数学教学专业委员会的明年工作，编辑部在征求了国内初中数学教育领域专家和一线教师意见的基础上，确定2013年度选题规划。供大家参考。

简介：摘要平面机构自由度数的求解在机械设计当中非常重要，然而在求解的过程当中有几个关键点会对学生的思路产生阻碍，即活动构件数的确定、局部自由度、复合铰链、虚约束等，在这里就对这些问题进行简单的分析。

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简介：摘要本文从五个方面论述了关于感性品牌忠诚度影响网站用户体验的研究。

简介：问卷调查显示，高职生职业成熟度总体上处于中等偏上水平；高职生职业成熟度存在显著的年级差异、专业差异、专业满意度差异、实践与否的差异以及家庭环境差异，不存在显著的性别差异、城乡差异和是否独生子女的差异；高职生职业成熟度与自信心之间存在着显著的正相关，与社会支持之间也存在显著正相关。

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简介：课堂是教师发展、学生成长的主阵地，更是提高学校教学质量的核心所在。对高职学生课堂教学满意度的调查显示：二年级学生相对一年级学生的课堂满意度高；学生对教学内容最为满意，对教学方法最不满意。影响学生对课程满意度的因素主要是任课教师的授课方式和学生自身对课程的兴趣；影响学生对教师满意度的因素主要是教师的授课方法和授课内容。从课程类型来看，实施教学改革的课程比非改革课程更受学生欢迎。在对调查现象进行分析的基础上提出几方面建议，以期推动高职教育的发展。

简介：2012年是我刊快速发展的一年，发表了大量的高水平论文，在中国人大复印资料转载量达到全同同类杂志第一。为了更好地体现办刊宗旨，配合中国教育学会中学数学教学专业委员会的明年工作，编辑部在征求了国内初中数学教育领域专家和一线教师意见的基础上，确定2013年度选题规划。供大家参考。

简介：【中考预测】2013年1月18日，中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会，胡锦涛、习近平、温家宝、李克强、刘云山出席大会并为获奖代表颁奖。郑哲敏院士、王小谟院士获得2012年度国家最高科学技术奖。从2001年第一届最高科技奖至今，已经先后有20人获得国家最高科技奖。国家设立最高科技奖，是国家实施科教兴国战略，重视科技，奖励人才的具体体现。

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简介：采用李同归修订的亲密关系经历量表（ECR）和恋爱满意度问卷（RST）对郑州大学230名大学生进行调查，探讨大学生依恋类型与恋爱满意度的关系。结果表明大学生在依恋回避和依恋焦虑两个维度上差异显著；安全型大学生所占比例最高（68％）；安全型被试恋爱关系满意度较高，而害怕型被试恋爱关系满意度较低。

简介：本文通过借鉴Biel品牌形象测定模型,结合我国实际情况,对我国商业银行品牌形象的构成因素进行研究。以西安市四大国有银行的调研数据为基础,得出国有商业银行品牌形象存在三维结构。同时,通过构建模型,分析出品牌形象的各维度对客户满意度、忠诚度有显著性地影响,为我国商业银行品牌形象的树立提供了参考。

简介：摘要随着新课程的实施，针对素质教育的要求，教师应培养学生在生活当中运用数学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力，进而认识数学在现实生活中的作用，同时激发学生良好的创新意识，培养学生的创新能力。所以，探究小学数学教学与学生提问能力的关联度，是一项值得每位教师探讨的重要课题。