简介：小学生对数学学习的兴趣不大是导致数学课堂效果不好的主要原因。如何让数学课堂更加精彩?如何让更多的学生参与到数学学习中来?我尝试借鉴综合实践活动课程的理念与实施方式,优化小学数学的课堂效果,现将具体做法小结如下:一、例题与习题整合,以万变应不变人教版小学二年级下册课例《有余数的除法》,是在学生们学习完表内除法的基础上进行教学的,只有一个例题:7个草莓,2个2个地分,怎么分呢?例题非常简单,学生们很容易通过动手操作,

简介：2014年6月7日上午8时许，一位考生在乘坐出租车前往考场时将装有准考证的背包落在出租车上。情急之下，考生拨打110报警，交警立即与天津广播电台联系发布通知全城查找准考证。考生所乘出租车司机王师傅发现书包后，一边向考场疾驰，一边拨打110报警。为让王师傅以最快速度赶到考场，警方开通绿色通道，要求所有车辆看到王师傅的出租车都帮忙让行，让“准考证”尽快赶到考场。8点55分，王师傅的出租车顺利抵达考场，此时距开考只剩不到5分钟。

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简介：初为人师时，学生如果一再犯错，我总是抱怨家长不理解、不配合。当自己的儿子上学后，我从家长的角度审视老师的一言一行，又似乎发现学生家长与老师像是两个互不相容的对立面。

简介：党的十五大以来,学院党委把用邓小平理论武装学员作为培养跨世纪合格人才的根本任务,在抓好课堂教学主渠道的同时,运用现代教育理论深化教学改革,努力拓宽教学渠道,形成社会课堂、人文教育、大众传媒等多渠道教学的合力,使邓小平理论教育充满生机与活力,大大增强了教学效果。我们的主要做法和体会是:一、开拓社会教学渠道,通过社会实践加深对邓小平理论的理解

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简介：由中宣部、国家广电总局、新闻出版总署、新闻战线"三项学习教育"活动领导小组联合组织的坚决制止虚假新闻报道专项活动,目前正在中央和各地媒体深入展开.统筹协调,形成合力,像抓舆论导向一样抓治理虚假新闻的工作,不仅是确保此次专项治理行动取得实效的关键环节,也是建立制止虚假新闻长效机制的重要保证.

简介：学校教育的最终目标是要培养德智体美劳全面发展的人才，这不仅是所有教育部门和教育工作者的共识，也是整个教育系统的责任。虽然每一个孩子的成长都离不开学校这个环境，但我认为要使“教育人”不仅成为我们学校的工作，也要成为家长义不容辞的工作，这样才能把“教育人”的工作做得更好。因此学校教育与家庭教育必须目标一致，也就是说，要很好地与家长保持默契、沟通，赢得家长的得力配合，形成教育合力，促进孩子的全面发展。

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简介：摘要：语文学科蕴含着深厚的传统文化，传统文化在教学中的渗透对于学生三观的形成具有重要影响，也能丰富学生精神世界，培养其民族自信。但是，教育并非是学校单方面的责任，只有通过家校共育，才能提高教育质量。如何在教学过程弘扬经典，汇集家校力量，值得语文教育者思考，也是立德树人环境之下对语文教育提出的现实要求。鉴于此，下文从弘扬国学经典的角度出发，探索家校合力育人的工作路径，期待提高高中生的文化素养。

简介：摘要：苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为家庭和幼儿园两者缺一不可，因为只有两者共同努力，才能够细致、全面地塑造一个人。在孩子的早期阶段，培养良好的习惯对于他们的成长和发展至关重要。家庭和幼儿园是幼儿日常生活活动的两个重要场所，对孩子的早期发展产生着深远的影响。家庭教育和幼儿园教育的合作与协调，能够有效地支持幼儿养成良好的习惯。本文将详细探讨关于如何通过家庭和幼儿园的合作来培养幼儿好习惯，以促进他们身心健康的协调发展。

简介：摘 要：在部编本中新增“快乐读书吧”的板块，一定程度上能够引导学生培养良好的阅读习惯，为学生设定必读书目，通过考试测验的形式考查学生的阅读情况。受到传统教学理念的影响，许多教师和家长往往将“快乐读书吧”定义为课外阅读，忽略了该模块的价值和意义。为了有效提高学生阅读的效率和质量，家长和教师必须要加强合作，引导学生定期完成阅读任务，根据学生的兴趣爱好和特点为其推荐适合阅读的书籍，鼓励学生制定自己的阅读计划，积极分享自己的阅读成果和心得。

简介：【摘要】近几年，随着时代的不断发展与进步，我国的教育教学系统也在不断的进行改革和变化，新时代背景下的学生，社会竞争的压力越来越大，再加上家长的期望，对教学的要求也是越来越高，教育要从小抓起，而学生如从小便能培养出良好的学习习惯，强化自身的任务意识，让学生能在幼儿园和小学阶段之间得到一个很好的衔接，促进幼儿的健康身心发展，那么如何家校合力，有效的开展幼儿的幼小衔接，本文就此为论点，进行一个探究和浅析。

简介：摘要：家园合力就是幼儿园以及家庭之间的合作，家长与教师共同教育幼儿的一个过程。在家园共育当中，教师以及家长都是实践的主体，但是他们的具体分工又会有所差异。对于幼儿来说，家庭以及幼儿园都是他们主要的活动场所。这两个场所也就是幼儿健康成长的一个必要生态环境。家庭教育与幼儿园的教育也只有保持一致，才可以真正发挥出家园合力的价值，促进幼儿的全面健康发展。基于此，本文主要依据本园的实践，对于开展家园共育的策略进行了研究，进而凝聚家园合力，开启蒲公英爱之旅。

简介：摘要：幼小衔接、家园合力是我国学前教育宣传的主题。在此，为确保发挥集体向集体的科学过渡效果，应确保从幼儿身心发展规律的角度，实施保育教育，帮助幼儿做好身心各方面准备。基于此，本文主要分析家园共育、合力下开展幼小衔接教育的有效措施，以供参考。

简介：摘要：任何班级当中都免不了会出现一些学习较为吃力的学生，因为各种原因导致学生的成绩不达标，成为“学困生”。对于这种类型的学生，教师需要更加关注，要尽量针对于每一个学生所表现出来的特点，进行逐一引导，和学生的家长共同合作，使学生得到改变。基于此，本文主要讨论了家校合力改变语文学困生的策略。以供相关工作人员参考。

简介：摘要：论文旨在探讨家庭与学校之间的紧密合作对幼小衔接的重要性，并提出有效的合作策略。通过调查和研究，本研究发现，家庭和幼儿园、学校之间的积极互动能够促进孩子的全面发展，提高他们的学习成就和适应能力。因此，加强家园校合作是实现幼小衔接的关键。

简介：摘要：在幼儿课程中，游戏化教学已经成为一种趋势，家园合力的努力与支持为幼儿课程游戏化提供了宝贵的机会和平台，通过将游戏元素融入到幼儿教育中，可以激发孩子们的学习兴趣和主动性，提升幼儿的学习效果和综合能力。游戏化教学以幼儿兴趣和需求为出发点，通过寓教于乐的方式，使幼儿在轻松、积极的环境下参与学习。通过各种有趣的游戏活动，如角色扮演、问题解决、团队合作等，幼儿能够主动参与并全身心地投入到学习中，这种互动性和参与感大大提高了幼儿学习积极性和主动性，培养了幼儿的探索精神和创造力。

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