简介:本文对我国目前大学英语专业“基于产品”的写作教学进行了扼要的回顾,指出了“基于产品”的写作教学的误区。作者详细介绍了“过程写作”教学方法的起源、发展、具体教学步骤和图式模型,以及部分引入我国大学英语专业写作教学中的可行性和实际意义。同时作者也提出在我国加入WTO后,英语专业写作教学应尝试和吸收方法和活动来提高学生写作能力。
简介:
简介:摘要小学语文阅读具有较强的广泛性,但如果仅局限于教材本身,便会出现学生阅读面狭窄,阅读兴趣、阅读理解能力差的现象。因此,在新时期的小学语文教学拓展性阅读的过程中,需要老师加强对拓展性阅读对策的探讨。本文笔者先对局限小学语文教学拓展性阅读的问题进行分析,然后提出了有效的提升对策,旨在为相关教育研究提供有效参考。
简介:摘要拓展游戏是通过多种形式的活动场景以及形式,利用外在环境对学生的身心进行刺激,锻炼学生体能的一种体验式学习方法。将这种教学方法作用到小学体育教学中,一方面可以锻炼学生的体能,激发学生对体育的兴趣,另一方面养成学生终身锻炼的好习惯,促进学生身心健康发展。本文就拓展训练在小学体育教学中应用的注意问题,探讨拓展训练在小学体育教学中的应用策略。
简介:摘要在如今拓展性课程蔚然成风的教学大环境下,初中英语拓展课也悄然兴起。如何让英语拓展课发挥其作用和影响力,来提高学生学习英语的兴趣和促进语言学习的成效。本文笔者结合所在学校的七年级英语电影配音秀拓展课教学实践,从拓展课开展的前提条件、课堂教学的五大点、课堂教学的注意事项及对配音课的点滴再认识等方面进行阐述。
简介:现代汉语中,“想来”是一个具有多种功能和丰富用法的主观标记词,其功能发展的脉络代表了标记词发展的一种趋势。“想来”最基本的功能是表说话人的主观推测,这种主观推测义在不同的语境中呈现出多样化的类型,并由之泛化出主观评价功能和强调标识功能,在语篇和自然会话中又进一步拓展出篇章衔接功能和话语组织功能。“想来”功能拓展的机制主要源于自身语义的抽象泛化及主观化和交互主观化的促动:“想来”的语义内涵丰富,适用语境广泛,极易引发说话人投射更多的主观认识,促进说话人对读者和听话人的聚焦关注。
简介:摘要联系生活是课标对小学数学教学目标的要求,也是小学设置数学学科的应有之义。将数学与生活进行紧密结合,不仅有利于学生产生数学学习的兴趣,学会“理论联系实际”,同时还可以从面上拓展学生的思维广度,学会用联系的观点去看待数学问题。这种联系生活的举措不仅存在于每一个动作、每一个案例、每一次作业当中,还存在于教师的语言、教学习惯、教学情境的营造当中。拓展思维的广度正是在与生活的交集之中不断延展。
简介:摘要运用多媒体的直观特性,分别显示解析式y=x+1,<<数学用表>>中的平方表,天气昼夜变化图象,用声音、动画等形式直观地显示“对于x的每一个值,y都有唯一值与它对应”,最后播放三峡大坝一期蓄水时的录相,引导学生把水位设为y,时间设为x,就形成了y与x的函数关系。不仅引起学生的自豪感,而且对函数概念理解非常透彻。
简介:拓展阅读文本的练习对教与学起着重要的辅助作用。本文以人教社《配套练习册》六年级下册Unit2中的拓展阅读文本为例,探讨了拓展阅读文本的不同设题角度与形式,并提出了拓展阅读文本设题的注意事项。
简介:作者小传是一种以简洁的文字,介绍作者生平中的主要史实以及创作、研究活动中的主要成就的微型传记。编写的主要目的,一方面是为了宣传作者,扩大其影响,让其更广泛地得到社会的了解和承认;另一方面,也是为了给读者正确理解作品提供方便,使读者不但能从横的方面了解到作者的年龄、单位、职业,还能从纵的方面窥察到作者在生活和创作道路上留下的足迹。
简介:信息时代如何突破作文教学的困境?我提出了“大语文作文”教学观,以此作为作文教学的突破。本文论述了作文教学的困境、作文教学的目标,以及自由在作文教学中的价值。
简介:《现代汉语词典》对“场”的解释是:“适应某种需要的比较大的地方”;“物质存在的一种基本形式,具有能量、动量和质量,能传递实物间的相互作用”。人类以“写作”这种特殊的方式为媒介所进行的思想情感交流,在本质上体现了“场”的这些基本特征。在“大写作学”观的框架下,与写作活动有着密切关系的“场”有“写作教学场”和“写作实践场”两种形态。
简介:六、“实验方法”的写法(上)在写这一部分时,通常应交待清楚下面五个问题:1、有关“实验方法”的总体说明。2、有关计测原理的简单说明。3、对实际进行
简介:张五常先生在他的文章中曾说:“为文之道只有一个重点,那就是要写得清楚明白。要记着,不管你的思想如何了得,文章不容易明白就不会有成功的机会。”我觉得这段话用在公文写作中是再合适不过了。
简介:八、考察的写法(中)3.判断的结果(イ)句子的开头写这一部分时,句子的开头通常采用下述表达方式:①。②结局,…。③(结果),…。④,…。⑤条件(理由),…。⑥…。⑦,…。⑧结果…。例如:
简介:声明,原本是现代外事和外交活动中的一种常用应用文形式。是国家、政府、政党、政治团体或他们的领导人、新闻发言人就当前的重大国际问题和事件,或是直接涉及国家、民族利益的问题和事件,公开地、及时地表明自己的情绪、反应、态度和政策等的重要文书。如《中印两国总理联合声明》(一九五四年六月二十六日于新德里)、
简介:写作的目的是多种多样的,如“为天地立心”“为生民请命”。此外,写作还有一种庄重而高贵的目的,那就是捍卫记忆!鲁迅先生曾说:“中国人是健忘的,无论怎样言行不符,名实不副,前后矛盾,撒谎造谣,蝇营狗苟,都不要紧,经过若干时候,自然被忘得干干净净,只留下一点卫道模样的文字,将来仍不失为‘正人君子’。”
简介:众所周知,拟写和呈送请示的目的是想使所请示的事项能够得到上级的帮助、批准或指示。因此有人认为写请示最重要的是说清楚自己要请示的是什么,只要把请示事项写清楚就可以算是一份好请示了,至于请示原由,并不是请示的重点,而只是为请示事项作铺垫的。事实上这种观念是不正确
用“过程写作教学法”改进大学英语专业写作教学
浅谈小学英语教学中的拓展延伸
提升小学语文教学拓展性阅读的对策
探讨拓展游戏在小学体育教学中的应用
浅谈初中英语拓展课的实践研究
主观推测标记“想来”的功能泛化与拓展
数学思维及其培养中需要拓展的几个方面
浅谈如何利用WordPower拓展学生的词汇量
浅谈小学语文拓展性阅读教学策略
合理使用多媒体功能全方位拓展学生能力
探究拓展阅读文本设题的角度及形式
怎样编写作者小传
写作的价值及其达成
“写作教学场”的营造
科技日语写作常识(六)
公文写作贵在清楚明白
科技日语写作常识(十一)
维权声明写作刍议(上)
为了捍卫记忆而写作
请示原由写作四忌