简介：摘要医院党员队伍建设的好坏直接影响到医院党组织的战斗力和凝聚力，关系到医院的发展与未来。如何打造一支业务精、技术优、先锋模范作用发挥好的党员队伍，提高党组织的战斗堡垒作用，近些年我们作了一些积极的探索，其中通过开展“1+1”结对帮带活动，取得了实实在在的效果。

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简介：对合格党员标准的探讨显现出一个连续不断、持久不衰、涉及面宏大的探究局面。在这些论述中不乏经典之作，对加深对党员标准的理解和认识，起到了良好的推动作用。

简介：6月30日下午，市妇幼保健院党委召开庆祝建党87周年暨优秀共产党员表彰大会，全院100多名党员及部分团员参加了会议。会议宣读了《关于表彰优秀共产党员的决定》和《关于表彰优秀团员的决定》。全体党员重温了入党誓词。

简介：8月27日，市妇幼保健院组织全体党员及团委成员观看了电教片《加强领导干部作风建设》，重温了胡锦涛同志在中央纪委第七次全体会议上的重要讲话。

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简介：大学生党建工作始终是高校党的建设和思想政治教育的重要课题。把握大学生党员的现状、存在问题及原因是建立学生党员发挥先锋模范作用机制的基础。创新学生党员发挥先锋模范作用机制包括教育方式创新、制度创新等。

简介：摘要中央连续下发了《关于加强党员经常性教育的意见》等四个保持共产党员先进性长效机制文件，对党员教育管理的内容、方法、要求和手段等，作出了明确的规定。抓好医院党员的教育管理是医院党的建设中一项最基本、最经常的工作，是贯穿医院基层党组织“服务一线、建设队伍”全过程，激发党员先锋模范意识、增强医院党组织战斗堡垒作用的重要手段和主要途径。宁波市卫生系统采取多种形式进行调研，对医院党员教育管理工作存在的主要问题及形成原因作一些初步探讨。

简介：摘要：党员档案属于专业档案之一，是组织工作部门在发展党员和党员管理活动中直接形成的具有保存价值的原始记录，是人事历史的真实反映。党员档案管理是一项十分重要的基础业务，也是党员人事管理部门的重要工作之一，加强和规范党员档案管理是体现落实从严治党的迫切需要，是提高党员管理水平、积极适应新时期基层党组织建设的迫切需要。

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简介：摘要从小我们就被教育要有社会责任感，可是到底什么是社会责任感呢？我们到底是否已经具备了社会责任感？这个问题我们必须结合具体问题来分析。本文将结合我国义务献血的现状来谈谈我国公民的社会责任感，并就此将如何提高公民的社会责任感提出具体解决措施。

简介：摘要目的应用品管圈手法提高我可医务人员手卫生依从性。方法成立品管圈活动小组，以“提高手卫生依从性”为活动主题，对科室医护工作人手卫生依从性进行现状调查、目标设定、解析、对策拟定、实施等活动。结果品管圈活动的开展，我科医护人员手卫生依从率由66%提高到93.3%。结论通过品管圈活动，我科医护人员。

简介：随着输血治疗在临床的广泛应用以及法律知识的普及，输血安全已成为人们关注的焦点。受当前科学技术水平的限制，输血不可能达到“零风险”。各种原因导致的输血医疗纠纷客观存在，为提供安全的血液，保证输血安全，血站人员应加强法律法规《献血法》、《医疗事故处理条例》等学习。本文通过初浅的分析让血站人员了解在输血医疗纠纷案件中的法律责任及需履行的法定义务。

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简介：本文重点强调了高校党的执政能力建设，必须努力发挥党组织和党员在高校建设中的作用，切实加强学生党员的党性修养。

简介：【摘要】党员是党组织最基本的构成要素，党员思想建设是党的建设的基础工作，是增强党建活力的决定性因素。为准确了解党员干部的思想状况 ,摸索党员思想政治工作的新路子 , 笔者对全市院前医疗急救机构的党员思想状况进行了调查研究，对党员队伍存在着的思想问题进行了分析和思考，从强化基层党组织建设、增强党员教育实效性、深化人文关怀和心理疏导、完善党员考评制度等方面提出新形势下加强党员教育的见解。

简介：摘要高校学生党员后期教育在整个党员培养教育体系中至关重要，其影响也是极为深远，但实际工作中，目前学生党员的后期教育工作确是高校党建工作的一个薄弱点。本文拟引入“校企合作模式”，以党性及专业能力实践教育作为加强学生党员后续教育的依托和改革的突破口，积极促成党员工作的组织机构搭建、体制机制建设、项目的实施运行及合作模式的评估调整，力争实现高校、学生党员、企业三方的共赢。

简介：摘要党员是医院职工中的先进分子，是党的生力军，党员职工素质的高低对于医院建设有着十分重要的意义，但是，随着医院党员发展力度的加大，党员数量虽然增加了，但党员的素质却参差不齐。为了激励党员不断提高自身素质，笔者作为机关支部书记，运用激励理论，建立责任激励、声誉激励、培训激励、参与激励等方面的制度，不断创新医院机关支部党员素质培养的途径。

简介：高校学生党员再教育关系到党的队伍建设和国家的人才大计,有效的党员再教育应充分尊重学生的主体意识和心理发展规律。研究以心理学视角展开,从教育对象层面进行论述,将党员再教育和心理发展规律相结合,由构建学生党员正确认知理念、强化学生党员情感认同、提升学生党员能力水平、塑造学生党员积极行为等方面入手,建立了涵盖“认知构建”、“情感体验”、“能力提升”、“行为塑造”四个层次在内的“四位一体”学生党员再教育模式,使高校学生党员再教育科学化、系统化,具备操作性和实效性。