简介：浸润型教学模式与高校中国古代文学课程教学是一种天然的结合,借助于设计古色古香的书香教材,营造身临其境的教学情境,训练诵读吟唱的音韵语感,能够激发学生的学习热情,促使学生积极主动走进课堂,沉浸课堂,主动地思考问题、解决问题,提高学生独立解读文本和审美感知能力的教学效果,最大限度地发挥古代文学作为中国传统文化重要载体和人文精神培育媒介的重要作用。

简介：摘要：中国传统优秀文化源远流长，文化氛围浓郁。古代的诗人词人将他们的出众才华表现在所作的诗词之中。而中国古代没有便利的通信设备，没有先进的科学技术水平。许多诗人词人通过作诗作词排解内心的情绪。文章具体描述了中国古代石榴的民俗文化，石榴是一种美好的象征，既可以表达中国古代女子的美丽，又可以表示对亲友的美好祝愿。

简介：摘要：中国古代文学是我国文学史上极为重要的一环，现代文学又有着古代文学的印记，因此在新时代要关注中国古代文学传播方式的创新。古代文学最早可以追溯到先秦时期，最晚可到明清时期。在我国传统文化内容体系中，古代文学史是最为关键的板块，新时代弘扬古代文学文化价值促进古代文学的新时代传播，又有助于古代文学在当下焕发新的生机。本文主要对于中国古代文学传播方式进行了梳理，明确其传播意义传播价值的基础上，提出了中国古代文学传播的原则，也思考了新时代中国古代文学的传播方式。

简介：摘要：中国是四大文明古国之一，中华文化已经有上下五千年的历史。中国古代文化在现代社会经济发展和我国文化社会建设中都有着不可替代的作用。中国古代文化一直被传承到现代社会，虽然很多文学文化和审美对着朝代的变化一直在更替但是中国古代文化精神一直没有改变。研究中国古代文化主要是为了深度去挖掘中国古代文化精神和人文素养，去影响现代文学作品的创作。

简介：中国古代文学作为一门高校汉语言文学专业的主干课程、专业基础课程,收录了古代先贤种种可供学习与传承的民族文化、思想观念、精神事迹等,这些具有教育意义的优良传统对弘扬中华民族文化、培育国民爱国主义精神有着十分重要的影响。然而在全球一体化、市场经济发展不断深入背景下,高校古代文学教学面临诸多困境,诸如教学课时有限、教学方法较为落后、学生缺乏对古代文学的足够认同等,高校古代文学教学改革迫在眉睫。由人民文学出版社出版的《中国古代文学史》一书在为我们梳理中国古代文学史发展历程的基础上,对突破高校古代文学教学的困境具有十分重要的现实意义。

简介：本文试图对中国古代文学的研究方法诸如文本研究的方法(鉴赏法),考证的方法,田野考察法和民俗调查的方法,文学语言研究的方法,多学科交叉研究的方法等进行探讨和分析.

简介：从提高"文"的审美能力、"史"的认知能力、"论"的理解能力等方面阐述了建构中国古代文学审美理论体系的动因,从注重古人创作和审美的实际、用今人的观点来透视、把定向观照和多向思维结合起来等方面探讨了建构这种理论的方法.目的在于使中国古代文学理论的研究既有传统性又有现代性,既有本土性又有世界性.

简介：科举是一种制度,但更是一种文化,这种制度文化塑造了不同时代的文人的精神风貌.从科举与文学的关系来审视和研究中国古代文人及文学现象,无疑会更鲜活和切实地贴近文人及文学本身,把握他们的生活道路、思堆方式和感情形态,展现他们赖以活动的文化背景,从而在更深广的范围来认识古代文学及其发展状貌.

简介：摘要文学经典学习不但可以培养学生创造力，还可以激发想象力和提高审美能力,文学经典在中国一直是学校教育和学者研究的核心。对经典《诗经》所进行教学方法的改革探索，能为以经典阅读为基础的相关课程教学改革提供经验，并促进相关课程之间的协作。

简介：高等院校中国古代文学课程已经形成了一个比较完善的学科体系,其所传授的知识内容、教学的模式也已相对固定.但由于高校中国古代文学教学课时数相对较少、教学内容庞杂、学生学习方法不当等诸多原因,学生在学习时面临不少的困惑.

简介：在当下的大学教育中，中国古代文学教学不可避免的受到市场经济的冲击，功利主义和一些急功近利的做法对古代文学教学产生不良的影响，造成了教师难教和学生难学的教学困境，这一情况在某些地方院校更为突出。从教学实践出发，探讨中国古代文学在教改中“文”与“史”的关系和矛盾，提出具体解决途径，以期达到良好的教学效果。

简介：文学赏评方法论是中国古代文论的一个重要论题，中国古代文论家提出许多真知灼见。择要而论：一，“以意逆志”，“知人论世”。这是孟子提出的读《诗》方法，意谓读诗要用自己的切身体会推测作者的本意，要了解作者生活的时代及作者思想生平。二，“将阅文情，先标六观”。是说文学赏评要从艺术形式六方面入手及于内容。三，“披文入情”，“深识鉴奥”。是说文学赏评要作审美体验，感其情，又要作理性思维，识其理。四，比较研究，显示特色。文论家常用此法研究各种文学现象的异同优劣，显示其特色和价值。

简介：摘要文学经典学习不但可以培养学生创造力，还可以激发想象力和提高审美能力,文学经典在中国一直是学校教育和学者研究的核心。对经典《诗经》所进行教学方法的改革探索，能为以经典阅读为基础的相关课程教学改革提供经验，并促进相关课程之间的协作。

简介：马来西亚全国人口2000多万，华裔逾600万，约占三成。除了新加坡之外，是世界上华裔人口比例最多的国家。马来西亚华裔保持传统习俗文化，广泛使用汉语。按理，其传统学术研究也应

简介：在师范高专院校,其教学对象是具有一定文学知识的大学生,因此中国古代文学课程的讲解要有深度、广度,讲解时注重探究;其培养的目标是从事幼儿园、小学阶段教育工作的教师,所以在教学中要渗透职业教育的理念,注意提高业务能力和素质,主要提高记忆、朗诵、古诗文创作等能力,提高学生的思想文化素质。

简介：中国,自古以来就是礼义之邦,中华民族具有悠久的文化传统与道德传统,而在社会主义市场经济条件下,仍需继承和发扬我国优良的文化传统和道德传统,以抵御一切腐朽反动思潮的侵蚀,从而净化人们的思想和灵魂。除德育教育的其他形式外,中国古代文学也肩负着批判地继承

简介：

简介：<正>文学的本质,是创作主体对现实与自身的一种超越。它无疑带有现实与历史印记,但这印记是通过作家诗人心灵振荡而记录的。谈起游仙主题,人们自然会想起魏晋南北朝时期的游仙诗,其实后者不过是整个中国文学中该主题历史性发展的一个阶段,虽重要远非全部。游仙是庄、屈佳绝,巫系文化与人超现实审美理想的组合体。由于本文

简介：两个或两个以上的人同做一个梦,这种描写在古代的诗歌、散文、戏曲、小说中都有体现,这其实就是一种＂同梦＂情结。由于文化背景、文学样式的不同,各种各样的＂同梦＂描写,显得千姿百态,并且各有其自身的文化意蕴。将这些体现＂同梦＂情结的作品放在一起综合分析,对我们深入研究文学史、文化史乃至心理学史都是一件很有意义的事情。

简介：缠足自宋代开始推崇,在明清时期达到顶峰。中国古代男性对小脚的痴迷让现代人惊叹,这背后实际上潜藏着'兽性回归'的内涵。缠足在中国愈演愈烈,除了男性和社会的高压,中国古代女性的迎合也是难辞其咎的。因而女人不自觉,不知争取独立的人格,命运便永远掌握在别人手中。