简介：摘要：文章就小学数学教学中注重以学生为主体的教学理念进行论述，并对如何让课堂更有生机与互动性进行分析。采用分点论证的方法，提出将生活情境作为教学出发点，鼓励学生积极参与，运用多元教学方法来激发学生学习兴趣的策略，目的在于促进小学数学课堂教学效果的提高，提高学生数学素养。

简介：[内容摘要]语文学习任务群的落实，整合是关键。本文以八上第五单元为例，探索初中语文学习任务群的实施路径。

简介：摘要：高尔基曾经说过：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。”随着时代的进步，越来越多的人了解了阅读带给幼儿的好处，例如：早期阅读可以帮助幼儿早一些打开认识世界的窗口，为他们今后的学习活动打下良好的基础。基于阅读对于幼儿所带来的益处，我们在游戏区中，添加了图书馆的游戏。但在游戏的过程中，幼儿对这一新的游戏却不感兴趣。于是对这一问题进行了一系列的分析，并慢慢的摸索出了一些行之有效的解决策略。

简介：摘要：幼儿园教育与小学教育两者有着很大差异，从各方面来进行分析，小学学习压力要比幼儿园学习大很多，这导致部分幼儿在升入小学后难以适应小学学习环境，使得学习热情下降，对学习产生恐惧感。因此，就需要做好幼小衔接工作，使幼儿对小学学习有一定了解，从而可以快速适应小学学习生涯，并取得理想的学习成效。基于此，本文主要探讨幼小衔接策略，希望能够对幼儿园幼小衔接工作的开展起到参考价值。

简介：摘要：幼儿期是个体生命发展的关键阶段，这一时期的教育对幼儿的认知、情感和行为产生深远影响。种养活动作为一种直观、生动的教育方式，能够有效地帮助幼儿理解生命的概念，培养他们对自然的热爱和责任感。本文将探讨如何通过种养活动培养幼儿的生命认知，并分析其教育意义和实际操作方法。

简介：摘要：本文以青岛崂山区为例，以研究区2000年、2010年和2020年的土地利用失量数据为基础，运用ArcGIS10.2、Fragstats4.2等软件使用转移矩阵、景观格局指数等方法分析土地利用与景观格局的特征和演变趋势。结果表明，从2000年到2020年，崂山区居民工矿用地呈增加趋势，且多是由耕地转化，林地面积趋于动态平衡；区域整体景观破碎度呈减小趋势，但各景观斑块间的集聚程度有所下降，各景观斑块的形状逐年趋于简单化。

简介：摘要：本文以青岛崂山区为例，以研究区2000年、2010年和2020年的土地利用失量数据为基础，运用ArcGIS10.2、Fragstats4.2等软件使用转移矩阵、景观格局指数等方法分析土地利用与景观格局的特征和演变趋势。结果表明，从2000年到2020年，崂山区居民工矿用地呈增加趋势，且多是由耕地转化，林地面积趋于动态平衡；区域整体景观破碎度呈减小趋势，但各景观斑块间的集聚程度有所下降，各景观斑块的形状逐年趋于简单化。

简介：

简介：摘要：内河航运在大宗货物运输方面发挥着巨大作用，但作为内河航运的枢纽的码头，在生态环境方面还存在较多问题，严重制约着行业高质量发展。尤其是在“绿水青山就是金山银山”的科学论断背景下，内河码头亟需向生态友好型转型发展。近年来，平湖市在内河码头码头综合整治提升方面开展了一系列实践，有力提升了该市内河码头生态环境水平，为行业转型升级作出了积极探索。

简介：

简介：摘要：

简介：摘要：目的：将以患者为中心的优质护理应用在门诊分诊的护理中，观察其作用与效果。方法：将本院门诊收治的88例患者，依照就诊先后顺序分为对照组（44例，实施常规护理）与观察组（44例，实施以患者为中心的优质护理）。结果：观察组护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：将以患者为中心的优质护理应用在门诊分诊的护理中，可显著提高患者对护理工作的满意程度，值得推广。

简介：摘要：本文基于阿尔及利亚奥兰污水厂项目，深入分析了污水厂澄清池和曝气池施工技术。文章从水池的特点、施工技术流程、材料选择、基础处理、质量控制等方面进行了详细阐述，并结合项目实例，探讨了大直径污水厂水池的施工技术要点。通过分析，旨在为提高污水厂水池施工技术水平提供有益借鉴。

简介：摘要：在数字化背景下，现代化工业水平迅猛发展，工业化产品日新月异，伴随工业产品被大量需要，工业产品的设计趋向于信息化手段与数字化水平。工业产品的设计与制造均以整个制造过程作为研究主线。现代化的工业制造手段是工业产品设计制造的根本，就此，本文以逆向工程技术为基础的工业产品数字化设计和制造进行研究，以期为相关工作人员提供参考借鉴。

简介：摘 要：《义务教育物理课程标准（2022版）》指出，发展学生的学科核心素养是党的教育方针的细化、具体化。为充分发挥物理学科教学全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，建立课程教学和核心素养的内在联系，应以生活化、情景化的教学方式去提高学生学习物理的信心和兴趣。本文以对《凝华》课堂实验教学的分析为例浅如何通过实验教学培养学生的学习兴趣以及物理观念的促进。

简介：摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》强化了课程育人导向，应着力培养数学核心素养。在“旋转”的教学过程中，把握“基本套路”，体现数学育人价值；强化情境设计和问题提出，发展核心素养；体验性质探究的过程，突出学生的主体性。

简介：摘要：在我国教育改革的不断深入下，义务教育阶段的教育工作逐渐暴露出了各种问题，学生的学习压力越来越大。“双减”政策的实施，旨在减轻学生的学习负担，提高学习效率和教学质量，让学生拥有更多自主学习的时间，以促进其的个性化发展。分层教学模式在初中课堂中的运用，可以让每一层次的学生都能在学习活动中有所成长，既能积累丰富的学习经验，也能树立更多学习的信心。通过开展分层教学，有助于实现“双减”改革的有效落实，学生的学习效果将会得到大大改善。因此，文章将以初中数学教学为例进行详细地阐述。

简介：摘要：在我国新课程改革背景下，教育工作者逐渐认识到学生主体地位的重要性。以学习为中心的教学理念强调教学活动应以学生为主体，关注学生的需求和兴趣，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。小学数学教学作为基础教育的重要组成部分，如何实施以学习为中心的教学策略，提高教学质量，成为亟待解决的问题。

简介：摘要：语文学科显著的德育、美育功能，使得其在小学学生生命成长领域，势必发挥着重要作用。而且，通过美育、德育与生命教育的深度融合，可无限拓宽语文教学之渠道与路径，这也是深化生命教育，且促进学生健康成长、全面发展的必然。基于此，教师在落实小学语文课堂的德育实践路径探索时，本着“以美润心，以德立人”的导向，在深度挖掘语文教材中诸多德育要素、美育资源、生命教育素材等基础上，依托优质传统文化、先进思想观念、美好人文精神等，对学生进行洗礼、浸润、感染。让学生在思想上有所触动、心灵上接受陶冶、情感上获得感召，为生命教育的全方位落实，以及预期德育目标的达成而奠基，以达到于潜移默化、无声无息中促进学生生命成长的育人目的。

简介：【摘要】阅读导读课的主要任务在于“导”，是学生开启一本新书的阅读之旅前，阅读兴趣的激发和阅读方法的指导。整本书阅读不同于语文教材中的单篇阅读，文章篇幅长、内容多，学生要持续一段时间才能完成阅读任务。如何让学生保持阅读的自主性、持续性？就需要老师在阅读导读课上，充分激发学生的阅读兴趣。本文将从以下几点措施展开阐述。