简介:摘要目的报道文眉所致白癜风7例。方法收集2017年12月至2019年5月河南省人民医院皮肤科诊治的7例文眉引起的白癜风,回顾其临床特点。结果7例患者文眉后1个月至1年出现数根眉毛变白,早期均表现为眉毛变白,眉部皮肤正常,眉周逐渐出现白斑,边界不清。眉部皮损反射式共聚焦扫描显微镜特征:基底层及毛囊周围色素缺失,真皮浅、中层可见高折光无定形物(色料)。斑贴试验:文眉色料均为阴性,十二醇硫酸钠均呈阳性。结论文眉后引起的白癜风,早期眉部皮肤未见色素减退斑,结合眉部皮损反射式共聚焦扫描显微镜特征可减少误诊。
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简介:摘要:彭水“双晒”作品“书记晒文旅”电视短片,将彭水的生态之美、民族之美、文化之美和盘托出,直入主题,将观众的视线 带入了画中。整个创作构思精巧,匠心独运。本文通过讲述彭水“双晒”,原汁原味呈现彭水人文之美,促进了文旅融合发展,努力推 动彭水旅游高质量发展。
简介:摘要:通过以甘南民间手工艺类型的文创产品研发为例,对文旅融合的背景下民族地区旅游文创产品研发路径进行理论分析和应用策略研究,认为在文旅融合的背景下民族地区对旅游文创产品的研发应以实地田野调研为原点,在进行科学严谨的材料工艺的基础研究和工艺文脉的系统梳理基础上,进行整体“文旅+传统工艺”分类项目化规划,凝练地域文化特色,以品牌设计思维进行孵化,实现市场价值和文化传播。
简介:摘要:目的:以克林霉素为研究对象,探究此药物在临床应用中所出现的不良反应并对防治措施进行分析;方法:对国内外的相关资料进行整理,同时结合我院2019年应用克林霉素进行治疗的患者的治疗记录进行分析;结果:笔者对克林霉素的临床应用情况进行了简要阐述,主要分析到了此药物所导致的过敏反应与肝脏、胃器官的不良反应等,同时还针对这些不良反应给出了防治原则与措施;结论: 笔者在本文针对克林霉素的不良反应以及应对措施进行了分析,希望医护人员能够充分把握克林霉素的抗菌谱广、抗菌效力强与无皮试等特点,在临床治疗中做好合理用药、及时处理抢救等工作。
简介:【摘要】 通过此研究初步建立朵热里克科玛得治疗技术操作规范,用于指导此述技术在维吾尔医的临床应用,提高临床疗效,为维吾尔医的诊疗操作规范最终形成行业标准提供了方法学的探索与研究基础。
简介:【 摘 要 】 目的: 讨论 80 例克罗恩病患者的护理体会。 方法 : 选取我院治疗克罗恩病的患者 80 例,根据随机数字法分为两组,在实验组中使用综合护理干预,在对照组中使用常规护理干预。 结果 : 实验组的护理效果优于对照组,差别较大 ( P<0.05 )。实验组的生活质量评分高于对照组,差别较大( P<0.05 )。 结论 : 在克罗恩病的患者中使用综合护理,有利于提高护理效果,改善生活质量,具有重要的临床价值。
简介:摘要:文化是民族传承与发展的重要基础,对于人类文明的延续有着至关重要的作用,随着近年来全球化进程的推进,各国间的文化联系愈发紧密,外来文化的涌入对传统文化产生了一定冲击。体育文化是我国文化的重要组成部分,而奥林匹克运动作为新世纪下的一项综合运动,已经成为了各个国家进行文化交流的平台,西方国家在奥林匹克运动中绝对主导,使得奥林匹克文化朝着西方化、欧美化的方向发展。基于上述背景,我国应因地制宜的发展东方体育文化,推动奥林匹克文化的多元性,为奥林匹克运动的发展注入新的动力。
简介:无
简介:摘要:小学语文教学中的群文阅读,主要是指教师引导学生进行多篇相关文章阅读的一种阅读教学方式。群文阅读具有阅读多篇文章、阅读内容丰富、阅读思维丰富等显著特点。需要注意的是,多篇是经过教师精心设计的文章,文章之间具有一定的人文内涵,让学生在进行阅读的时候,体验文章的内部结构、观点、承载的信息以及表达形式的异同。通过群文阅读教学,可以有效地提高学生的阅读水平和阅读能力。
简介:摘要:文化与旅游有着天然的亲和力,强大的融合力。两大产业相互交融、相得益彰,文化有利于旅游的特色化、品质化、效益化发展。旅游有利于文化的吸引力、竞争力、影响力提升。同时文化与旅游融合发展存在一些困难及问题,这就要求我们进一步优化旅游供给体系,整合旅游要素,调整旅游产业结构、延长产业链条,改善旅游市场秩序,优化旅游服务体系,提升行业整体服务水平等。
文眉致白癜风七例
一文读懂肺结核
一文解读放疗技术
博文架起彩虹桥
群文阅读:多面的狐狸
浅谈小学数学综合实践活动课程的实施——以“千克与克的认识”综合实践活动课为例
匠心打造文旅爆款——关于彭水“晒文化 ?晒风景”大型文旅推介活动
文旅融合背景下的民族地区旅游文创品牌孵化路径分析
浅析克林霉素临床的不良反应及其防治
朵热里克科玛得治疗技术操作规范
勤政爱民 匡扶正义——记元代状元何克明
80 例克罗恩病患者的护理体会
克林霉素注射剂有哪些不良反应
奥林匹克背景下的东方体育文化分析
克罗恩病超声诊断的现状及进展
一文读懂帕金森病
一文了解麻醉恢复延迟
初探 小学群文阅读 教学 策略
推进文旅融合 发展全域旅游
浅谈文言文阅读教学