简介:摘要:以情趣、动机、性格、习惯、毅力、个性和气质等为主要特征的情感性因素,同属于人的一种内在驱动系统,虽然不直接地参与行为时间活动,却在指向、抑制、稳定和强化等方面往往发挥着正能量作用,从中赢得不容忽视且无可替代的“情感智力”效应。然而,由于成长环境、心智发育和情感意志等因素的影响,各个人的情感力量显现得有早有迟、时强时弱、或短或长,这正是因人而异个性化特征的主要成因。如何有效培养学生的学习内驱力呢?本文立足中职教育角度并结合自身实践与思考,试对此作出一些抛砖引玉之论。
简介:摘要:随着新课程改革的推出与实施,相关部门提出了更高的教育要求,不仅要学生掌握充分的文化知识,还要培养学生的各项能力,促进学生的全面发展。《义务教育数学课程标准2011年版》的课程目标从"双基"到"四基"、从"两能"到"四能",在原有"双基"基础上增加了"基本思想"和"基本活动经验",在原有"两能"基础上增加了"发现和提出问题的能力"。这就使得传统的教学理念已经无法在满足当前的教学要求,从而逐渐被全新的教学理念所替代。由此可见在数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力显得格外重要,为此,本文便围绕初中数学逻辑思维能力的培养来谈一谈。
简介:摘要英语是一种重要的交际工具,随着我国对外开放的不断扩大化,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批精通外语的专门人才,中职生无论从升学还是就业的角度出发,都应该学好英语。中职生英语基础比较薄弱,提高学生英语学习的内驱力尤为关键。