简介：

简介：摘要：初中数学中函数与方程是学生学习数学的关键内容之一，本文旨在探讨在初中阶段教学中如何引导学生正确理解和运用函数与方程的思想方法。通过剖析数学教育中的常见问题，提出了一种注重实际应用和培养学生问题解决能力的教学思路。强调在教学中贯彻抽象与实际相结合的原则，通过具体案例展示数学的实际运用，培养学生的数学思维能力，使他们更好地理解和应用函数与方程的知识。

简介：摘要：复变函数理论的发展可以追溯到18世纪末，当时数学家们开始研究复数概念以及解析函数的提出。这一理论在物理学、工程学、经济学等多个领域都有着广泛的应用。本文将详细介绍复变函数的早期发展、解析函数的提出、柯西与泰勒级数、留数定理、洛朗兹变换、希尔伯特空间以及函数论与代数几何的联系等方面进行综述。

简介：摘要：函数教学是初中数学教学的一个难点和重点，如何在开展函数教学中有效的贯彻落实培养学生核心素养的要求，是每个初中数学教师必须认真考虑的教学任务。本文结合个人教学实践，就核心素养下的初中函数教学提出了几点建议，供其他教师参考。

简介：摘要：函数零点问题是高考的高频考点.通过典型例题分析总结了解决不同类型零点问题的具体方法.提出了以本节重点概念、重点知识、重点方法、重点思想为抓手的复习策略.

简介：摘要：数学文化是指数学知识与文化知识的交融，是一种融合了数学思维和文化素养的学科文化。高中函数教学是数学教育中的重要内容，如何运用数学文化来丰富和拓展高中函数教学的内容，提高学生的学习兴趣和学习效果，是本文探讨的主要问题。基于此，本文对数学文化在高中函数教学中的运用进行探讨，以供参考。

简介：摘要：本文旨在探讨如何有效提高中职学生的函数教学水平。通过分析中职学生的特点和需求，提出了在函数教学中注重实用性、启发性和互动性等方法。同时，本文强调了教师在函数教学中的角色和方法，包括引导学生进行探究和实践、合理运用教学资源等。

简介：摘要：初中数学函数知识具有一定的复杂性，学生并不能在有限的时间内对其进行全面性学习。因此，初中数学教师需要开展大单元主题教学，在此过程中融入其他内容开展教学，从而丰富教学内容，从学生的发展特点出发，完善和优化教学方案。基于此，本文阐述了初中数学大单元函数教学策略，以供参考。

简介：摘要：在高中数学教学中，函数与导数是两个基础且关键的概念。函数描述了两个变量间的关系，而导数则反映了函数的瞬时变化率。在日常生活和工程领域，这些概念有着广泛的实际应用，物理中的速度与加速度，经济学中的边际效益等。本文主要探讨了如何将这些实际应用与高中教学有效地结合，使学生更好地理解与掌握函数与导数的本质，并增强他们的学习兴趣与实际应用能力。

简介：摘要：在数学教学中，老师不仅要教学生解题，还要教他们如何运用数学思维和方法。在初中数学中，函数、方程是一门十分重要的学科，教师要挖掘教材的内涵，启发学生的思考方法，以问题为切入点，让学生感受到思维的转变，把所学的知识用在实践中，把函数和公式的思想融入到教学中，从而提高学生的解题水平和学习效果。

简介：摘要：为了适应时代发展和社会进步的要求，培养创新型人才，传统教学模式中学生处于被动学习的“填鸭式教育”现状需迫切被改变，再结合社会、学校和学生等的实际状况，探索出学生人人参与到课堂学习的教学新模式——“超市式”教学模式。“超市式”教学模式是指根据国家对教学的总体要求以及教学的自身规律，将不同层次的教学内容、教学形式等像商品陈列在商品架一样，学生根据自身智力水平、知识储备、兴趣爱好与学习能力的特点，像在超市里购物一样自由选择适合自己的教学内容、教学形式等进行学习。接下来，笔者结合自己的教学实践，谈谈“超市式”教学模式与初中数学复习课的碰撞。

简介：摘要：抽象函数是高中数学教学过程中的一个专业术语，在于考查学生对函数知识以及相关性质、概念的理解程度。抽象函数的基本问题主要是指在没有给出具体函数解析式，仅给出能够体现函数性质或已知关系的条件，在此情况下要求学生求解函数的解析式、函数值或参数值、定义域等均属于抽象函数的基本问题。由于缺少函数解析式而导致对抽象函数问题的理解更加抽象，关于抽象函数问题的解题思路和方法相比基本常规函数更具复杂性。基于此，本文探究高中数学中抽象函数的解题方法。

简介：摘要：初中的课程对每个孩子都至关重要，在初中数学课程教学中，二次函数是非常重要的内容，不仅在中考数学科目中占有较大的分值，在日常的教学中也是教师和学生关注的重点难点。二次函数具有较强的抽象性，要学好二次函数相关知识，学生需要具备“数形结合”的思想和能力，对于二次函数的学习要从深刻理解二次函数的概念和特征出发，培养数学思维能力，创新学习模式，进而提升二次函数的学习效率。

简介：【摘要】:函数部分一直是初中数学教学中的重点和难点，想要让学生们学好函数，需要老师掌握好初中数学函数对称性的基本教学方法，这样才有利于学生掌握函数的对称性，对于初中数学体系的衔接有着重要作用。同时，掌握好函数的对称性有利于提高学生的逻辑思维能力，以及创新精神，本文就初中数学教学中对称性的教学进行了探讨，为相关教育者提供一定帮助。

简介：

简介：摘要：数学是初中阶段的主要学科之一，其教学水平受到重视。函数在初中数学教学中占比较大，也是学习的重点内容之一。但是函数知识比较抽象，这就造成很多学生学习困难，甚至因为学习困难而失去信心和动力。广大教师要高度重视函数教学，并在教学中采用有效的教学策略，锻炼学生的数学思维能力，提高函数教学效果，促进学生数学水平的提高和综合能力的培养。

简介：摘要：本文探讨了在初中数学函数教学中如何培养学生的数学思维能力。通过深入分析数学函数的特点和应用，结合教学实践，本文提出了一些有效的策略和方法，包括引导学生形成数学思维的习惯、激发学生的求解问题的兴趣和动力、设计多样化的教学活动等。本文旨在帮助教师更好地促进学生的数学思维能力的发展。

简介：摘要：函数是抽象的，对于在初中阶段的广大学生来说它是一个知识难点，学生在初次接触认识函数之时，绝大部分往往会感到生疏而无从下手。在传统课堂教学方式较为单一的情况下，这会对学生在学习与理解这部分知识时由于不够深入而造成困局。然而，利用GeoGebra软件可以有效突破学生对函数认识的局限，有助于提升学生对函数概念与性质的理解，并提高函数知识的应用能力，且在调动学生学习兴趣，丰富函数课堂教学等方面具有一定意义。GeoGebra软件作为信息化产物，结合初中课堂函数教学将大大提高课堂教学效率。

简介：摘要：函数教学是高中数学教学的核心内容，贯穿于整个高中数学的教学。新课改对高中数学函数的教与学提出了更高的标准和要求，但函数教学是目前高中普遍存在的薄弱环节，学生在理解和运用函数的性质方面存在一定的困难，使我们的教师面临着挑战。因此，如何对高中数学函数教学进行改进是高中数学教师需要注意的问题，本文围绕该问题开展探讨。

简介：摘要：社会资本这一社会学概念一经引入到经济学理论中，就引起广泛的争议和讨论，本文在肯定社会资本的资本属性和社会属性的前提下，尝试对社会资本的量化分析做出理论上的尝试，认为社会资本可以作为企业直接投入要素、作为节约监督成本的制度要素以及作为企业家才能的文化要素来进行分类。。