简介：摘要目的对传统涂片和液基薄层细胞制片在宫颈脱落细胞学中的应用情况进行比较，以寻求筛查宫颈癌和癌前病变的最好方法。方法对2007年3月至2011年10月在我院行传统涂片的4513例和3777例行液基薄层细胞制片的体检人群的结果进行比较。细胞学诊断采用TBS（theBethesdasystem）分类诊断系统。结果液基层细胞学在良性改变和正常、诊断意义不明的不典型的鳞状上皮细胞（ASCUS，atypicalsquamouscellsofundeterminedsignificance）、低度鳞状上皮内病变（LSIL，low-gradesquamousintraepitheliallesion）及以上病变的诊断方面优于传统涂片，对微生物的总体检出率不如传统涂片，但对滴虫、人类乳头瘤病毒（HPV，humanpapillomavirus）和疱疹病毒（HSV,Herpesvirushominis）的检测方面优于传统涂片。结论液基薄层细胞学在筛查宫颈癌和癌前病变上优于传统涂片。

简介：词块教学法强调的是语言学习者应该学习语言中的词汇短语，语言产出不是受句法规则制约的过程，而是从记忆中直接提取大量的词汇短语的过程。本文基于词块教学法的理论观点词块法，指出要想提高外语水平就必须加大语块的学习，并在交际中灵活运用。由于我国缺乏外语学习的自然环境，学生的学习理念和策略主要还是从课堂教学中得到，因此要求教师要求转变思维，利用多种教学策略，加大语块教学的力度。

简介：我终于把凌乱的房子收齐了．书本也卖了，我的整个高三最后只换得五块二毛三。前一秒，那些练习册和草稿纸乱七八糟地堆在地上．我有点不明白．为什么那么多的纸最后都没办法为我换来一纸录取通知书。看了我的英语练习册．上面红笔密密麻麻写着单词的中文注解．我觉得自己并没有亏待过它，又何苦给我这样一个悲惨的结局。

简介：摘要

简介：本文在解析语块的定义与分类、语块教学理论来源的基础上,探讨了预制语块理论在大学英语精读教学中的运用问题,主张在词汇教学中融入语块教学,利用语块理论进行写作教学,提高英语教学的有效性。

简介：自主学习指学生能负责自己学习的能力。课内的词块教学法有助于学生尽快度过中介语时期,减轻语言僵化现象,促进选词的流利性和地道性。本文依托词块教学法,利用二语习得理论对大学生英语自主学习的效果进行探索性研究,通过课堂内外以词块为中心的输入、输出材料的选择,以期获得最佳习得和教学效果。

简介：调查发现高中生认为学习英语遇到的最大问题就是词汇学习和记忆的问题。英语词汇学习的困难成为制约高中生学习进步的主要因素，因而，有必要改进传统的词汇教学，提高学生词汇学习的效率。本文探讨了基于词块的课文复述训练对高中生词汇学习的影响。实验表明，基于词块的课文复述增强了高中生词汇记忆的信心，提高了单词记忆的效率。

简介：连续梁桥墩和梁存在支座，是铰接关系。而连续梁桥采用悬臂施工在没有合拢前是悬臂状态，为了保证挂篮施工过程的安全性，必须对连续梁桥墩和梁进行临时固结处理。因此临时固结成败直接关系着连续梁悬臂施工的安全和稳定。本文结合黑山湖跨兰新铁路立交特大桥，分析连续梁桥临时固结的设计计算。

简介：诉诸手段意识淡薄，对诉诸的实现途径了解不明显是EFL（EnglishasaForeignLanguage）演讲者缺乏劝说力的根本原因。定量结合定性的研究表明，在英语演讲教学中，强调修辞语块的输人和输出，是解决EFL演讲者诉诸迷失的有效方法。

简介：

简介：在近年来的英语教学研究中，人们逐渐意识到词块教学对学生语言生成能力的提升作用。词块是具有特定语义和结构、以固定或半固定形式存在的短语、固定搭配以及习惯用语等。本文阐述了词块教育在高中英语中的作用，简述了其在高中英语写作教学中的应用。

简介：运用词块理论进行英语教学,有利于解决学生对词汇记忆和运用的障碍。教师要在课前教会学生识别词块,要在课内创设内化、运用词块的教学语境,并要求学生背诵、记忆词块。

简介：针对预应力对薄壁箱梁结构0#块剪滞效应影响研究不足的现状,以某变截面预应力混凝土连续箱梁桥为背景工程,基于MidasCivil建立全桥整体模型,并用ANSYS建立该桥0#块实体模型。分析0#块在不同工况下的空间应力状况,揭示0#块的受力特性和应力分布规律,同时分析最大双悬臂状态下预应力对箱梁0#块剪力滞效应的影响,得出预应力对剪力滞效应有抑制作用等结论。

简介：语块是自然话语的主要组成部分，是语言知识和文化内涵的重要载体，语块的认知和习得能力的培养对于外语学习者语言能力的提高至关重要。本研究以语块理论和元认知理论为基础，通过教育实验证明，基于元认知的语块教学模式有助于培养学习者识别、归纳和运用语块的意识，有助于提高学生的俄语应用能力。

简介：一、语块及相关研究“语块”最早是由Becker在20世纪70年代中期提出的。他认为语言的记忆和存储、输出和使用不是以单个词为单位的，而那些固定或半固定模式化的板块结构才是人类交际的最小单位。MichaelLewis在1993年出版的TheLexicalApproach一书中最先将“语块”引入到语言教学领域。语块教学法是一种具有开创意义的教学新方法和新思路，其核心理论是：语言是语法化的词汇而不是词汇化的语法，词汇是语言学习的核心，而语法结构应从属于词汇。Lewis还指出，所谓词汇是很多预制的语块的集合，分布在一个具有生成力的连续体上，是一个从完全自由到完全固定的延续体，正是这些语块而非传统意义上的单词构成了语言交际的最小单位。因此，词汇和句法结构之间并不存在范畴上的差异，相反它们之间有着不可分割的联系。

简介：摘要目前PICC已经广泛应用于临床，PICC是长期导管，其末端到达上腔静脉右心房入口处，可留置体内长达1年。但是，置管过程中由于病人自身血管解剖异常、体型消瘦、颈强直等原因，造成导管末端异位于颈内静脉，经多种常用方法（如抬高床头、头侧向置管侧、改变肢体摆放位置）干预仍未调整导管末端达上腔静脉。现针对导管异位至颈内静脉的病人采取B超定位纱块压迫颈内静脉的方法，均能成功调整导管位置。现报道如下

简介：摘要目的探讨巨块肝癌合并下腔静脉癌栓塞患者的围手术期的护理方法。方法选取我科收治的巨块肝癌合并下腔静脉癌栓塞的患者42例进行分析讨论，在为手术期间给予有效的护理措施，术前充分的准备及心理护理，术后密切观察病情变化并针对性的护理干预，对于并发症的发生及时采取措施。结果此组患者经治疗和护理后期中肝癌肿块均全部缩小，期中缩小1/3的有38例，缩小1/4的患者有3例，术后无并发症发生。结论对于巨块肝癌合并下腔静脉癌栓塞患者的围手术期护理对临床治疗有着至关重要的作用，不仅提高临床治疗效果而且减少并发症的发生。

简介：砂岩输导体系作为一种主要的油气输导体系，在博兴洼陷油气运移中起着重要作用。在分析博兴洼陷高89块地质背景的基础上．综合利用地震、钻井岩心、地层测试、测井、分析化验等资料，运用地质建模方法建立该区块沙四上亚段三维空间等时地层格架模型，然后通过沉积相建模做出砂体空间展布图，并以沉积相为约束条件建立砂体的孔隙度和渗透率模型，最后结合该区块砂体连通性及有效储层物性下限分析认为．纯下次亚段1砂组物性最好，高89井、樊142井和樊5—3井附近砂体最为发育且物性好，可作为优势输导体系，通过断层封堵可成为有利的油气聚集区。

简介：1．5S系列KA系列开关电源厚膜块是飞兆半导体公司推出的功率开关（模拟）厚膜块，内置高反压的MOSFET管，工作频率范围高达150kHz，启动电流和工作电流均很低，具有完善的过压、过流和过载保护电路。

简介：本文首先阐述了"词块理论"的相关理论以及在国内的研究现状,然后从"音节"组块、"形"组块、"义"组块等几个角度提出了"词块理论"在高校医学英语词汇学习中的有效应用,以期提升高校医学英语词汇的习得速度和效果。