简介:摘要:杜威对教育本质有一个论断,教育即生长,教育即生活。他认为教育就在眼前的生活中,他提倡教育要和儿童当下的生活相融合。在生活中学习与发展是幼儿接受教育的一个显著特点,因此,“寓教于一日生活中”成为了幼儿园教育的重要特点之一。过渡环节作为幼儿园一日生活的重要组成部分,是连接一日生活的纽带。过渡环节的组织关系着幼儿身心健康发展和一日生活顺利进行,蕴藏着巨大的教育价值。文章总结了现阶段过渡环节中存在的一些常见问题,并从教师专业素养要求的角度出发,讨论了如何科学地安排和组织过渡环节的活动,践行游戏化,使过渡环节成为幼儿快乐而有意义的一日生活组成部分。
简介:摘要目的分析在抑制皮肤疤痕中采取透明质酸和纤维粘合剂的效果。方法对象为2016年11月—2018年11月期间收治的400例皮肤疤痕患者,依据随机法分为参照组(n=100)、纤维粘合剂组(n=150)、透明质酸组(n=150),分别开展不做任何处理、使用纤维粘合剂、使用透明质酸等三种治疗,对比参照组、纤维粘合剂组、透明质酸组皮肤疤痕患者的治疗效果。结果透明质酸组、纤维粘合剂组皮肤疤痕患者临床治疗有效率、成纤维细胞计数、胶原纤维含量、伤口愈合强度与参照组比较,差异显著(P<0.05)。但透明质酸组、纤维粘合剂组皮肤疤痕患者临床治疗总有效率、成纤维细胞计数、胶原纤维含量、伤口愈合强度,无显著差异(P>0.05)。结论透明质酸和纤维粘合剂有助于抑制皮肤疤痕。