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  • 简介:概要写作作为一种新的写作任务进入人们的视野,将语言的教学由单纯重视词汇、语法、句子结构转向对语篇和文体的重视。然而概要写作的功能远不止于此,本文从语言认知的角度和社会文化理论的角度来阐述概要写作对语言学习以及心智发展的作用意义以及教学范式。

  • 标签: 概要写作 认知功能 社会功能 教学范式
  • 简介:日本一直重视核化生防护建设。美国“9·11”事件和日本东京地铁沙林事件发生后,日本防卫厅专门建立了“应对生化武器联络会议”制度,并根据防卫厅与公安委员会2000年底达成的治安出动协定,进一步明确了自卫队协助警察和消防机关开展救援工作的责任。此后,根据日自卫队不断扩展的对外使命,防卫厅又向自卫队防化兵赋予了为海外部队提供核化生防护的责任。

  • 标签: 日本 防护 核化 自卫队 东京地铁 生化武器
  • 简介:根据2014年全球地震灾害资料并对比历年统计数据可知,当年度属于地震造成人员伤亡的轻灾年。本文总结了2014年全球地震灾害的主要数据,对当年主要地震灾害进行了描述,发现抗震设防建筑在地震中受损较小,提高房屋的抗震能力能够有效地减少财产损失以及人员伤亡。同时,本文分析了2014年度地震灾害的分布特征,以及多震地区的“活跃性”与“周期性”特征。

  • 标签: 2014年 全球 地震灾害
  • 简介:根据《2020构想》和技术优先发展项目,南非陆军拟分四个阶段对其部队实行重组。第一阶段:2008年,参照北约参谋部门的模式(如G1等)重建陆军总部,以取代目前的陆军部。新的工程团也将在本阶段建立。

  • 标签: 重组计划 陆军 南非 优先发展 参谋部 部队
  • 简介:为了取得这种方式的、充实的政策协商结果,日本政府应当充实包括ODA政策在内的综合计划调整机制。同时,为了促进具体的多元对话、并把有识之士囊括到政策研究中来,13本整体ODA的综合政策制定与调整机制也需要进一步强化。

  • 标签: 日本政府 双边合作 ODA政策 巴西 综合计划 多元对话
  • 简介:河南秦汉考古在60余年的时间内取得了极为丰硕的成果。秦文化考古的成就主要反映在墓葬方面。两汉时期的重要考古发现与研究集中在汉代域址、东汉帝陵与陵园、内黄三杨庄汉代聚落遗址及大量的中小型画像砖墓、壁画墓、画像石墓等考古发现与研究方面。河南汉代冶铁的考古发现与研究也取得了巨大的成就。

  • 标签: 河南 秦汉考古 发现与研究
  • 简介:美国心脏协会(AmericanHeartAssociation,AHA)每年都会主办一次AHA卒中大会,与会代表人数每年都在刷新记录,会上报告的内容涉及脑血管病基础与临床的各个方面,是目前规模最大、影响最深远的脑血管病会议。南京脑血管疾病分册杂志社每年都约请专家就该会议报告的内容进行概括和总结,同时在《国际脑血管病杂志》和《中华脑血管病杂志(电子版)》上刊登,供两种杂志的读者对这一盛会有个初步的了解。

  • 标签: 卒中 国际 脑血管疾病分册 脑血管病 美国心脏协会 杂志社
  • 简介:一、巴西经济发展的现状与前景1.巴西社会政治经济特征巴西是中南美洲中面积最大的国家,也是人口最多的国家(约1.7亿人口),具有丰富的天然资源、多样化的民族、复杂的气候,同时也具有多样性的社会和地区的差别。

  • 标签: 巴西 双边合作 日本 社会政治 经济发展 经济特征
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  • 简介:学生的学习经历“无知—暴露—注意—理解—运用—实践”这样一个逐步递进的过程。在浙江省英语新高考全新题型概要写作教学中,教师也可以遵循这个学习规律,循序渐进,步步为营,使学生从一开始的茫然,到逐步接受,直至最后的产出。

  • 标签: 学习规律 概要写作 循序渐进
  • 简介:【摘要】本文对概要写作和读思写的概念进行界定,并阐述读思写与概要写作的操作方法。读,是概要写作的前提,采用“写前读,读中思”的步骤,三种文体文本分析是读的关键;思,采用“读中思、思后写”的步骤,重点运用逻辑思维来准确理解三种文体的文本,即用思维导读的方法,进行忠实原文地客观概括;写,指概要写作,采用“思后写”的步骤,以“基于原文、内化运用、清楚表达”的方式,应用准确的语法结构和词汇,清楚表达各独立要点,并保证连贯,书写工整美观。

  • 标签: 读思写 概要写作 文本分析 思维导图 清楚表达
  • 简介:摘要:在原油炼制,石油化工生产和环保指标控制过程中油品中硫含量的测定是一项需要严格控制的重要指标。适合和先进的硫含量检测技术一直在不断的改进和更新。本文简述了石油产品中硫含量来源、硫及其化合物的危害、油品中硫含量的不同检查标准方法。

  • 标签: 硫含量 分析方法
  • 简介:英语写作一直是高中英语学习中最为关键的一环,且在各种英语测试中被广泛运用。它能有效检测学生的能力水平,在发展学生的能力中起着无法替代的作用。学生应在教师的指导下加强写作。《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明(高考综合改革试验省份试用)(第一版)》已经公布,2016年10月份开始的浙江省新高考英语科目考试题型有重大变化,其中英语写作第二节是一种新题型,为读后续写或概要写作,之前考试中考生并未接触过。本文拟结合中国基础教育英语教学研究资助金项

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