简介：摘要随着全球化经济的到来，人才需求越来越国际化，企业都希望人才能够掌握一定的英语能力。在我国当前的大学英语教学中缺少对行业需求的分析，教学的开展大多数都是以考试、四六级为导向，学生往往也都是以考试通过为标准，并没有获得实际运用英语的能力，难以满足社会发展要求和企业需求。本文通过对行业英语需求状况调查的分析，提出了几点优化、改革我国大学英语教学的建议。

简介：随着全球信息化、网络化,英语作为跨越民族、国家的通用型交流语言,占有重要的地位。2013年教育部提出对高考英语进行改革的意见后,给高校英语教学带来的冲击和挑战已现端倪。文章从当前高校公共英语教学现状与存在的问题出发,提出了高校公共英语教学改革的对策。

简介：大学生在学习英语过程中,中式英语是一种普遍存在的现象,影响了大学生的英语交际能力。本文从思维方式固化、母语的负迁徙作用和语法学习不当等方面简要分析大学生中式英语形成的原因,并提出对大学英语教学的启示,帮助大学生构建一个相对独立的英语体系,减少中式英语的运用,以求提高大学生的英语语言交际能力和写作水平。

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简介：摘要初中英语教学要培养学习兴趣，必须创新学习情境，才能提高学习效果。为此，创设英语学习情景是老师的首要准备工作。这是笔者多年的教学实践所得出的深刻体会。

简介：笔者在初中英语教学中认为，一堂课是否上得成功，教学效果如何，和学生对这堂课的感觉和兴趣很有关系。由于英语学科的特殊性，激发学生学习英语兴趣的难度比其他学科更大一些，可浓厚的学习兴趣能调动学生学习的积极性，激发学生的智力潜能。本文就浅要谈谈在英语课堂上激发学生英语学习兴趣的方法。

简介：在当前高中教育终端评价方式大刀阔斧的改革背景下，中学英语教育的出路尤其值得我们思考。当前中学英语教育投入大、收效低，其发展与经济社会发展的要求严重不适应，也不能完全满足学习者的发展需要。因此本文对当前中学英语教育存在的问题进行分析，结合“教学回归生活”的教育理想，试图对中学英语教育的模式改革进行探讨，以期促进中学英语教育的发展。

简介：在当前的教学工作中，教学方法多元化的趋势愈发明显，这一进步不仅可以有效地促进我国教育事业的发展，同时对于学生自身的长远发展也有着较强的促进作用。对于不同年龄段的学生而言，兴趣的激发、良好学习习惯的养成都非常重要，因此，越来越多新颖、创

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简介：摘要高等教育的目的和英语阅读的特点决定了英语阅读教学在英语教学中占有非常重要的地位。从各类英语考试试题来看，阅读在试题中占据了首要位置。本文通过分析大学英语阅读学习中存在的问题，对怎样在提高大学英语阅读速度的同时又能提高大学英语测试做题的准确性上对阅读教学模式提出了一些建议。

简介：2015年中考复习已进入倒计时阶段，虽然同学们的学习基础各有不同，所幸时间还是平等的。在剩下的中考复习时间里，如果再加把劲，短时间内让中考成绩提高几十分是很有可能的。

简介：本文利用ERP技术研究了英语屈折词在英汉心理词典中的表征方式.主要涉及名词复数-s、动词-ing和-ed形式的表征方式分别是什么？词基频率是否影响表征方式？数据分析表明名词复数与其词基的表征一致,呈整词表征;动词-ed和-ing形式与其词基的表征方式不一致,呈词素分解表征.词基频率对表征方式的影响不显著.因此,我们认为英语屈折词的表征方式为混合存储模型,不存在词基频率效应.

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简介：英语写作是学生运用所学的英语语言知识,通过思考进行再创造的过程。英语写作教学是外语教学中极具挑战性的任务,是一个需要帮助学生不断克服英语学习过程中不可避免的＂中式英语＂并逐步修正的渐进过程。本文利用句酷批改网,以学生的作文样本为研究语料,抽取典型样本分析出现在英语写作过程中的＂中式英语＂现象并分析产生的原因,探讨英语教师在外语学习的＂过渡阶段＂帮助学生不断修正＂中式英语＂的对策,以有效提高学生的写作能力。

简介：摘要英语教学仅靠一时的兴趣是不行的，需要师生付出艰苦的劳动，因此，英语教学要特别注重培养学生的良好英语学习习惯，这也是学生学好英语的有效途径。

简介：大学英语课堂教学中塑造英语文化应遵循实用为主、适用为度、循序渐进、多样性原则,注重词汇和习语文化塑造,加强对话交流活动,介绍社交礼仪和习俗文化,开展专题性文化讲座,不断提升学生英语运用能力。

简介：本文首先分析了大学英语四六级存在的问题，然后又阐述了它们会对大学英语教学的正负面的反驳作用，最后提出如何利用正面反拨作用。

简介：在英语语言全球化和国际化的前提下，本土的特征在英语语言文化中也不断出现。英语变体情况出现在中国，在一定的程度上也能够展现出中国的本土文化，将中国的语言文化融入了进去。这样，在对英语进行学习的过程中，能够有效地理解其中存在的差异，促进英语教学更好发展。

简介：高职英语教学强调教学内容的实用性,注重培养学生的英语交际能力。因此,在高职英语教学中导入文化教学,有利于帮助学生,在日常学习和生活中更好地理解和运用英语目的语,切实达到学以致用的目的。本文立足于高职非英语专业的英语教学,从当前英语教学现状、教学中文化导入的重要性及文化导入的方法三个方面来探讨。

简介：综合英语作为英语专业基础课程以培养学生语言基本功为目标,词汇作为语言学习最重要的基本功起到辐射其他课程学习的作用,但是学生实际的学习效果并不让人满意。笔者就学生在综合英语课程中词汇学习的特点和原因进行分析,提出课堂教学改革过程中的几点实践措施。