简介:摘要本文从教师和学生的关系着手,多个角度地对小学教育教学中师生关系的重要性进行了探讨,旨在促使教师重视师生关系的处理,从而有效地提高教学效果。
简介:摘要随着素质教育的开展,和谐的师生关系受到越来越多的重视。建立和谐的师生关系是对学生实施素质教育的重要条件。良好的师生关系不仅有利于提高小学课堂教学质量,而且有助于促进小学生的全面发展。本文将从如何在小学教育教学中建立和谐的师生关系及其重要性进行分析和探讨,以便为以后的教育工作提供相关借鉴。
简介:摘要在实际学校课余体育训练中发现,影响学生训练的一个主要因素是兴趣、关系和成绩,本文根据学生的心理特点,从心理学角度论证了学生的成绩需要兴趣和和谐的关系,总结出一些调动学生积极性的方法和措施,以提高学校体育训练的质量和效果。
简介:党的十六届四中全会《决定》指出,社会主义和谐社会是“全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会”。社会主义和谐社会有六个基本特征,即民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。我国是一个多民族国家,民族关系问题事关国家前途命运和现代化发展。在我国全面建设小康社会的新阶段,如何妥善应对和及时处理好民族关系中出现的新情况、新问题,不断推动我国社会主义民族关系向前发展,是一个必须努力解决好的重大问题。民族关系所体现的平等、团结、互助就是和谐社会所要实现的公平正义、诚信友爱。平等的民族关系体现了各民族间地位和权利的同等性,各族人民都是国家的主人,平等地享有宪法所赋予的各种公民权,这是社会公平正义的重要内容;团结、互助的民族关系是和谐社会所要求的诚信友爱的体现。团结、互助的民族关系有利于各族人民增进了解、互相帮助,营造和睦的社会氛围。因此,我们要把发展和完善社会主义平等、团结、互助的民族关系与促进民族地区和谐社会的建设统一起来,共同发展,相互促进。
简介:水土保持涉及农业、林业、水利、国土、环保等部门以及生产建设各行业,任务艰巨、关系复杂。做好其顶层设计十分重要。水土保持顶层设计就是在全国水土保持规划的指导下,构建自上而下的水土保持规划体系,并通过不断协调各种关系和调整实施方案,最终达到既定的长远性、战略性总体目标和任务。2015年国务院以国函〔2015〕160号文批复了《全国水土保持规划(2015—2030)》,明确水土保持目标和任务。据此,针对水土保持面临的新形势和新问题,审视水土保持的区域、部门、行业特点,科学分析中央与地方、部门与行业、区域内部及区域之间、经济与生态、保护与利用等各种重要关系,提出水土保持落实顶层设计,分级实施全国水土保持规划的对策与建议,重点是建立相关部门的协作协调合作机制,健全我国水土保持规划体系,落实水土流失防治目标与任务,完善和拓展投入机制。