简介:过年啦,过年啦!今天是除夕夜,家家户户都在忙着做年夜饭;我家也不例外,今年的年夜饭由我和妈妈一起完成。妈妈当大厨,我当帮手。一大早,年夜饭的准备工作就在“乒乒乓乓”的交响乐中开始啦!
简介:“小乐,你进去呀。”义飞他们一边催促福小乐,一边推福小乐的胳膊。“我,我不想去找老师了。”“不去不行呀,一会儿老师还得找你,不信你就等着吧。”四个人在门口嘀嘀咕咕。这时,老师打开门走了出来。“进来吧,小乐。”老师用疑惑的眼神看了一眼正侧着身体的福小乐。福小乐倒退着,一步步小心翼翼地“挪”到老师办公桌旁边。“小乐呀,你的成绩虽然不是很好,但是守纪律这方面还是不错的。今天是怎么了,跟老师说实话,是不是那次车祸把脚搞疼了?”老师刚才的怒火全然不见,完全是一副慈母的样子。
简介:对于刚上一年级的小学生来说,抽象思维尚未形成,要他们完整地口述一件事或把自己想说的话表达出来,是件困难的事。为了培养学生良好的口头表达能力,让他们有话可说,教师应积极培养学生表达的自信心,创设情境,设计学生感兴趣且贴近生活实际的话题,让学生能说,有话说,高兴说。根据这几年来对低年级作文教学的思考与总结,我觉得应努力做到以下几个方面。
简介:〔摘要〕对于语文教师来说要注重“听说读写”能力的培养,对于初中英语教师来说这同样是重要的。因为要想学好任何一门语言,这四个方面是离不开的。
简介:乐活意为健康、可持续性的生活方式。乐活主题体验旅游可以提升旅游特色吸引力与竞争力,增加旅游产品的文化附加值,促进现有的服务业的转型、升级。文章通过分析旅游业与经济发展关系,发现旅游业在第三产业中的重要性及本身发展存在的问题,藉助类似国家地区发展的经验教训,寻找服务业升级、创新的增长点。同时,研究乐活主题体验旅游的优势及类型,探讨乐活主题体验旅游的模式与特征。
简介:
简介:摘要本文从中职计算机实训教学中学生普遍存在“玩”的问题入手,分析了学生“玩”的原因,认为要提高学生的上机操作实践技能,应该改变以往的“讲解——示范——模仿——上机”的教学模式,从“玩”入手,借助电脑,适时引导,让学生变“玩”为“乐”,在乐中学,在乐中练。
简介:欧乐家居是一家拥有自主品牌.专业从事家居设计、生产、销售的中美合资企业。自1998年品牌创立以来,已经建立了一套完整、规范、标准的“整体家居私属定制体系”.拥有专业的设计师团队及经验丰富的工匠.更与国际家居时尚潮流同步.与美国顶级室内设计师——Julie·Burbridge女士合作.
简介:没有在一座城市生活过,是无法评说她的是与非的。而在杭州,生活过,爱过,也很难说清道明她的种种。你见过了这里的笃定,见过了这里的喧闹,也见过了生活最真实的模样,就这样,时光把现实的锦缎剪下,悄悄缝进梦想里,带着继续上路。
简介:《白沙细乐》是迄今仍流传于云南丽江纳西族民间的一部融歌、舞、器乐为一体的音乐组曲,2011年被列为第三批国家级非物质文化遗产。从相关文献、民间传说和《关于〈白沙细乐〉的调查报告》来看,《白沙细乐》显然是受内地音乐文化影响而产生和发展起来的。传承至今的《白沙细乐》也遇到了和其他非物质文化遗产一样的窘境,缺钱、缺人、缺生存的土壤。
简介:摘要目的探讨导乐陪伴分娩对分娩方式、产程的影响。从而提高产时服务质量,保证母婴安全。方法将足月分娩的单胎头位初产妇随机分为两组,一组为导乐组,一组为对照组,个80例。导乐组进行分娩期陪伴心理指导,指导助产动作,并观察两组心理、生理情况。结果发现两组相比有明显差异,有统计学(P<0.01)。导乐组产妇的剖宫产数、阴道手术助产数均低于对照组(p<0.05).结论由此证明,导乐陪伴分娩使产妇保持良好的心理状况和体力,使产程缩短,减少难产发生,使出血减少,增进健康知识,提高健康水平具有积极意义,是一种值得推广的方法。
简介:摘要目的消除产妇焦虑恐惧等情绪,提高分娩质量。方法导乐者陪伴分娩,并观察影响产妇的心理因素,针对产妇的护理问题制定相应的措施。结果导乐分娩服务不但减少了分娩期母婴并发症还有利于产后恢复,值得临床推广与应用。
简介:语文学习回归审美,改变“不学”、“苦学”,催生“乐学”状态。本文从唤起审美直觉,启发审美想象,激起情感共鸣,激励审美创造四方面对语文审美教育进行探讨。
简介:摘要目的探讨导乐陪伴对产妇分娩质量的影响。方法选择临产前无剖宫产指征的初产妇240例,随机分成观察组和对照组,对剖宫产率、产后出血量、产程时间、新生儿窒息进行观察比较。结果用统计学进行比较分析,结果观察组与对照组的剖宫产率、产后出血量、总产程之比(P<0.O5),有显著统计学意义。结论导乐陪伴分娩能显著降低剖宫产率、产后出血量、缩短总产程,是一种值得推广的方法。
简介:在刘舒看来,人生追求的不过是两样东西,一个叫爱情,一个叫理想。牵着爱情为理想奋斗,是刘舒能想象出的最美的图景。而刘舒的理想,就是写作。
年夜饭的交响乐
福小乐的指南脚(三)
让学生会说、敢说、乐说
兴趣为先导能力乐中获
乐活主题体验旅游发展研究
乐学、巧学——数学的妙招
相“机”引导,变“玩”为“乐”
欧乐家居迁址开业庆典
乐活杭州:当现实照进梦想
创设乐学情景,激发学习兴趣
创设教学情境,激趣乐学
丽江《白沙细乐》传承脉络研究
导乐陪伴分娩的效果分析
导乐分娩的应用与体会
回归语文审美,催生“乐学”状态
“乐学好学”激励式教学方式探索
兴趣——学生乐学的指航灯
导乐陪伴对分娩质量的影响
丢掉郁闷,跟着乐活派发现快乐