简介：以煤矿安全类专业的学生作为教学改革培养对象,将CDIO工程教育模式引入煤矿安全类专业教学中,在部分专业班级中进行了教学实践和探索,建立了使学生在工作过程环境中学习学科知识的新的课程体系,为探索适合于以服务安徽及周边地区煤炭企业为导向的煤矿安全类专业人才培养模式提供一些思路。

简介：以“高校体育课堂教学模式建构”为研究对象,基于CDIO教育理念,沿着“理论分析—现状考证—路径选择一模式建构"的基本思路。首先对高校体育教学指导思想演变历程进行阐释,然后分析高校体育课堂教学模式的嫗变进程,接着对CDIO教育理念应用于高校体育课堂教学中的可行性和必要性进行管窥,提出CDIO教育理念融入高校体育课堂教学战略路径选择。最后重点分析基于CDIO教育理念的高校体育课堂教学模式建构策略:打好解放思想“当头炮”、树立“以学生为主体”的指导思想,借力新媒体技术、丰富体育教学内容,展开想象翅膀、完善体育组织形式,开启发散思维模式、创新体育教学方法,体育教师内向转变、洋溢人文情怀,以科技创新为引领、构建学生导师制体育教学模式,以期指导高校体育课堂教学。

简介：摘要：当今建筑行业急需具备知识和能力综合性工程人才，CDIO模式注重学生主动学习和工程实践能力的培养，安装工程计量与计价具有实践性强、理论与工程实践紧密结合的特点，结合CDIO模式及应用型人才培养要求，提出基于CDIO工程教育理念的安装工程计量与计价课程教学体系和实现途径，推进全过程工程教育培养，将课程体系与岗位需求进行有效匹配衔接，将教学目标阶段与工程项目全生命周期进行匹配，提高新时代下学生的实践能力和工程能力，达到新工科对工程人才的需求，构建CDIO工程教育教学新生态，为教学改革提出参考模型及建议。

简介：回顾了工程经济学课程教学存在的问题，借鉴CDIO工程教育理念和方法，从教学大纲设计、教学内容重组、教学环境建设和教学方法创新等4个方面对工程经济学课程改革进行探讨，并分析了改革后的特点。

简介：实践教学是工程管理专业本科教育的重要环节。文章分析了目前工程管理专业实践教学现状及存在问题,阐述了基于CDIO理念的工程管理专业实践教学改革的意义,提出了基于CDIO理念的工程管理专业实践课程体系和教学体系,并从实践教学经费投入和基地建设、师资队伍建设、实践教学方法及过程监控三方面分析了该实践教学体系实施的支撑条件。

简介：面对当前我国欠缺与国际接轨的工程科技人才的现状,以计算机与技术专业的教学改革为例,从课程体系创新、课程评价、学生的职业道德与职业素质培养、学生的团队精神塑造、提高教师素质、实习基地建设几方面介绍了开展CDIO的创新型工程人才培养模式的研究与实践过程。

简介：摘要： 实践教学是工程管理专业本科教育的重要环节。随着时代的发展，社会上各行各业对人才需求的品质和数量都有更高的要求。为了让学生将来步入社会更具备竞争力，很多高校都基于CDIO理念，与时俱进对教学模式进行了相应的改革。

简介：CDIO工程教育理念强调学生学习过程中的参与性、主动性和实践性，强调学生具备基础知识、个人能力、团队能力和工程系统能力等综合实践能力。在CDIO理念下，遵循学生能力发展规律，在软件类课程中开展基于项目的教学，通过项目的构思、设计、实现与运作，使学生在掌握课程知识、具备系统的项目作品创作能力的同时，提高其沟通协调能力、团队协作能力和综合实践能力。

简介：摘要：随着时代的发展，大学英语教学改革势在必行。本着与时俱进的精神，我们一直在积极创新教学模式与方法，而CDIO教育模式的发展给我们带来了新的机遇。创客教育理念下的CDIO教育模式在大学英语教学中的应用以学生的学习兴趣为导向，以提高学生的英语综合运用能力为目标，通过创客小组成员间的协同合作和及时的交流反馈，培养学生团队合作能力、解决实际问题的能力和创新创造等能力。将创客教育理念、CDIO教育模式应用于大学英语教学，对培养应用型创新英语人才、提升学生的就业竞争力及可持续发展能力具有重要价值和意义。

简介：摘要：随着全球一体化的出现，我国综合国际地位的提高，对高职学校人才培养提出更为严格的要求，需要这些人才拥有多国语言交流沟通能力以及团结合作能力，而传统高职英语教学已经无法与新时代发展相适应，因而可以将CDIO教育教学理念融入其中，促使高职明确教学目标、课程设置等方面进行改革，从而推动高职学校健康长久发展，为社会培养更多优秀的人才。基于此，本文详细介绍高职英语教学改革引入CDIO教育教学理念的具体实践。

简介：摘要：随着全球一体化的出现，我国综合国际地位的提高，对高职学校人才培养提出更为严格的要求，需要这些人才拥有多国语言交流沟通能力以及团结合作能力，而传统高职英语教学已经无法与新时代发展相适应，因而可以将CDIO教育教学理念融入其中，促使高职英语教学从教学目标、课程教材、教学方法以及考核评价等方面进行改革，从而推动高职学校健康长久发展，为社会培养更多优秀的人才。基于此，本文详细介绍高职英语教学改革引入CDIO教育教学理念的具体实践。

简介：CDIO标准体现了国际工程教育评估的当代特点。瑞典的调查研究表明CDIO标准有其广泛的适应性。采用CDIO标准进行专业评估有许多优势,也面临一些挑战。

简介：摘要本文针对目前实训现状的分析和总结给出了一个结合CDIO培养模式思想设计培训大纲，采取引进来的方式，降低对企业的要求，合理利用学校资源进行校企合作，并通过企业合作的项目以接近实际软件开发的模式进行实训的一种新模式。最后给出了培训计划和详细的考评标准。

简介：土力学与基础工程是一门实用性较强、同时具有理论科学和工程学科的属性的课程。本文针对土木工程专业土力学与基础工程课程教学现状及教学过程中存在的问题,进行了深入的分析。并结合地方高校的特点,基于大土木工程背景,对个性化创新人才培育的教学模式进行了有益的探索,提出了教学内容模块化、教学手段多元化、教学模式个性化等各种措施。基于创新型人才培养模式,结合本人在教学工作中的经验,对课堂土力学理论教学、土工试验教学、基础工程课程设计教学,提出自己的教学改革思考。土力学与基础工程课程涉及的理论公式与工程概念均较多,学生觉得难学,采用启发式教学,取得了很好的教学效果。通过CDIO工程教学理念的介绍,笔者尝试将CDIO理念应用于土力学与基础工程课程的教学改革,旨在提高该课程的教学效果和教学质量,加强学生自主学习能力和创新实践能力,以及创新创业精神的培养,收到了很好的效果。

简介：创业教育现在已成为我国高等职业教育中的重要一环。高职院校往往开设一门创业教育课程,试图通过该课程达到创业教育的目的,课程过分迷信＂说教、讲授＂的力量,而毕业生创业能力并没有得到预期的培养。通过借鉴CDIO工程教育模式,提出了创业教育应该以创业能力为培养目标,参照CDIO模式的12项标准进行模块化课程开发,通过CDIO循环提高学生的创业综合能力。

简介：工程意识是工程师最重要、最基本的素质之一，也是高等院校工程教育的薄弱环节。高等工程教育必须着力培养学生的工程意识。文章阐述了现代工程意识的内涵，分析了现代工程技术人员素质结构，指出了学校在培养学生工程意识中存在的主要问题。根据CDIO工程教育理念，从转变教育观念、优化课程体系、建立有效机制、加强实践教学、改进教学方法等方面，探索学生工程意识培养的有效途径。

简介：CDIO工程教育模式近些年来在教育领域日趋流行,它是以＂项目教育和学习＂为理念、以学生实际操作为教育主线,带动理论教学的一种全新教学模式,关注对学生分析问题、解决问题、团队协作能力及创新能力的培养。本文对基于CDIO及项目管理化新闻传播学人才培养模式进行探索,期望对新闻传播学教育改革有所帮助。

简介：摘要传统人才培养模式是以向学生传授系统的文化基础知识和专业基础知识为目标的教育模式，这样的人才培养模式下，可能出现的状况是学生考卷分数是可观的，但动手能力极其不乐观。在CDIO理念下的人才培养方案下，注重理论知识学习与实践能力训练相结合，职业技能与职业道德并重，同时在学习过程中注重对学生的团队协作精神、系统思考能力、开拓创新精神的培养。在CDIO理念下的人才培养方案中，突出工程教育的理念，人才培养要以真实的实践环节为专业课程设计的载体，因此必须重新设计专业课程体系，科学合理安排课程进度，将理论学习与课程实践有机结合，以学生的能力培养为核心，全面提高学生的实践能力、系统能力、创新能力。

简介：CDIO是国际工程教育与人才培养的创新模式，已得到国内外工科教育界的普遍认可和积极响应。根据《园林工程测量》的课程性质及教学任务，在教学过程中将CDIO理念贯穿于始终，优化整合教学内容，有助于完善教学效果，提高人才培养质量。

简介：摘要：在我国城市建设工作全面实施的形势下，土木工程行业的发展取得了显著的成绩。CDIO理念可以说是现如今工程教育模式中最为新兴的一种教学方法，实践教学工作的主要作用就是促进学生对学习的知识加以更深入的理解，是保证教学效率和效果的最为有效的方法，并且其在促进学生的综合能力发展以及创新意识的提升方面具有重要的作用。这篇文章主要围绕土木工程专业CDIO实践教学工作展开全面深入的研究分析，希望能够对我国土木工程行业的未来持续健康发展有所帮助。