简介:【摘要】遵循“双赢共好、相互借助、自觉协调、交替引领”的原则,构建合理、多元的梯级音乐教师团队。以“事”和“物”为依托,以“人”和“生命成长”为核心,以“课、研、修”一体化研训为主要形式,通过“长远愿景、短期目标,强教研服务、弱检查指导”等途径,积极探索新音乐教师梯队建设策略。让全体音乐教师的带动下“动”起来,在“成事”中“成人”,促进个人的成长与发展,实现学校音乐教师素质的全面提高和学校的可持续协同发展。
简介:摘要:教师团队是学校教育改革的关键力量之一。然而,教师团队的动能往往受到许多因素的制约,因此需要寻找一种能够激发教师团队动能的有效方法。本文通过项目驱动的方式来激发教师团队的动能,通过对国内外相关研究的综述和分析,介绍了项目驱动教师团队动能的概念和特点,探讨了通过项目驱动激发教师团队动能的效果和具体做法,并提出了项目驱动教师团队动能发展的启示和建议。
简介:2005年1月17日,世界贸易组织(WTO)总干事素帕猜博士发布了一份研究报告。该报告由8名专家共同完成,笔者有幸参与了此项研究。2003年6月,素帕猜博士委托专家组对WTO过去的工作进行总结分析,并为WTO今后的发展方向制定一个蓝图。
简介:摘要:随着教育改革的不断深入,创新教育已成为教育领域的重要议题。讲师作为教育过程中的关键角色,其在创新教育中的作用与挑战日益凸显。本文旨在探究讲师在创新教育中的角色定位、实践方式以及面临的挑战,以期为提升创新教育质量提供有益的思考和启示。通过分析讲师在创新教育理念传播、教学方法改革和学生创新能力培养等方面的作用,以及面临的挑战,本文提出了相应的建议,以期促进讲师在创新教育中发挥更大的作用。